《咬文嚼字——消灭错别字》导学案2.docVIP

《咬文嚼字——消灭错别字 学习重点 1.认识错别字类型。2.了解避免写错别字的方法，归纳常见的易写错的字。3.培养正确书写使用汉字的意识。 解引子 通过阅读引子部分的内容，思考：引子引用皇帝写的错别字说明了什么？ 答：　 答案　写错别字是常见的事，稍不注意就可能写错，写错字的根本原因是不理解或曲解了字的意思。汉字，形态复杂，含义又多，很难分得清清楚楚，因此要多下工夫，不能一知半解，含糊其辞。 近些年来，社会用语不规范现象很严重，各种媒体、出版物的错别字特别多，用词不当现象也相当严重。因而人人都应当把“为祖国语言文字的健康纯洁而斗争”当做自己的职责。 阅读“给城市洗把脸”，完成下表。 内 容 用 意 “错”字招牌 错字“百出” 写错别字也违法 答案 内 容 用 意 “错”字招牌 错别字严重影响形象，大煞风景。 错字“百出” 语言文字被“污染”，主要有以下几种形式：①乱造简化字，如“鸡旦(蛋)”。 ②滥用外文字，如“E(异)想天开”。 ③生造网络字，如“小mm(妹妹)”。 写错别字也违法 不能把写错别字当儿戏。 1．错别字是怎样产生的？ 答：　 答案　写错别字包括写“错字”和写“别字”两种错误。写“错字”主要是指手写的时候把字的笔画写错了，写出来的“字”不成字。写“别字”也叫写“白字”，指的是该写这个字而写成另一个字。另外，乱造简化字、滥用外文字、生造网络字也属于错别字。 2．怎样消灭错别字？ 答：　 答案　(1)音辨法 即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。如：“缀学”，此处将“辍学”(音chuò)误写成“缀学”(音zhuì)。 (2)形辨法 汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。如：“潦”与“缭”形近音同，但形旁不同决定了它们的意义不同。 (3)义辨法 即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如：“一愁莫展”的“愁”应改写为“筹”。“筹”的本义指“竹、木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要用来计数或作为领取物品的凭证”，引申为“计策或方法”，“一筹莫展”即一点办法也想不出。 (4)结构辨析法 即借助词语(特别是成语)的词法结构、词义对应来判断字的书写是否正确。 当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法还不够，解决这个问题还是要靠平时的积累，多练多记，培养语感。 1．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A．斡旋　蝇营狗苟　不容置喙　口慧而实不至 B．剽窃 未雨绸缪 故计重演 英雄所见略同 C．贸然 向隅而泣 炙手可热 在地愿为连理枝 D．联袂 毋用置疑 摩肩接踵 达则兼济天下 答案　C 解析　A项“慧”应为“惠”。B项“计”应为“技”。D项“用”应为“庸”。 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A．深邃　　隔阂　　两全齐美　　休戚相关 B．白皙 缱绻 荒芜人烟 猝不及防 C．气韵 端详 硕大无朋 枉口拨舌 D．遴选 商榷 供认不讳 投笔从戎 答案　D 解析　A项“齐”应为“其”。B项“芜”应为“无”。C项“拨”应为“拔”。 3．下列句子中，没有错别字的一句是(　　) A．三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视历史上是决无仅有的。 B．音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。 C．如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。 D．这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的理想场所。 答案　D 解析　A项“决”应为“绝”。B项“急”应为“疾”。C项“计”应为“济”。 4．下列各组词语中，有两个错别字的一组是(　　) A．籍贯　　筹划　　家具　　百废待新 B．翔实 瞭望 暴燥 斐然成章 C．肖像 赢弱 修葺 搬师回朝 D．迁徙 戳穿 针砭 如愿以尝 答案　C 解析　A项“百废待新”应为“百废待兴”。B项“暴燥”应为“暴躁”。C项“赢弱”应为“羸弱”，“搬师回朝”应为“班师回朝”。D项“如愿以尝”应为“如愿以偿”。 5．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A．精粹　精络　精疲力竭　精诚所至，金石为开 B．赠予 授予 予人口实 同甘共苦，祸福予共 C．即将 立即 若即若离 一言即出，驷马难追 D．挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘，谬以千里 答案　D 解析　A项“精络”中的“精”应为“经”。B项“同甘共苦，祸福予共”中的“予”应为“与”。C项“一言即出，驷马难追”中的“即”应为“既”。 题型一　默写常见的名句名篇 例题1　①可怜身上衣正单，______________________。(白居易《卖炭翁》) ②____________________，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》) ③胡人不敢南下而牧马，__