《在葛底斯堡的演说》教学设计.docVIP

《在葛底斯堡的演说》教学设计 教学目标 1、掌握在立国之本的基础上肯定了南北战争的伟大意义，热情讴歌了勇士们为自由民主而献身的精神，鼓舞活着的人完成烈士们未竟的事业，勉励他们为民有、民治、民享的政治理想而奋斗。 2、体会革命战士为国献身；他们圣化了这个伟大的战场；全世界永远不会忘记他们所做的事。而在这里的集会和演讲，相对于勇士们所做的事，是微不足道的，也是远远不够的。 3、这篇演讲词情感真切深沉，语言简洁凝练，催人奋进。有人评论说：“像一首凝练的史诗，真挚，深沉，意蕴无边。” 教学重点难点 1、本文短小精当，最值得借鉴的是其抑扬顿挫的节奏。 2、在具体行文上，这篇演讲层次非常清楚，衔接也非常巧妙。 3、体会演讲的一些技巧，适当来些文义上的抑扬顿挫，调动听众紧随着演讲的思路。 教学课时 1课时 教学过程 一、背景知识 亚伯拉罕·林肯 葛底斯堡之役是美国南北战争中的决定性战役。这场战役，彻底改变了葛底斯堡这个小镇。战场上，双方留下超过七千具的战士遗骸、数以千具战马尸骨。 北方获胜后，为纪念在战争中牺牲的英雄们，修建了葛底斯堡公墓。在1863年11月19日公墓落成典礼上，林肯总统作了这篇演说。据史料记载，这篇著名的演讲共用时两分十五秒，期间五次被热烈的掌声打断。演说结束，全场爆发出经久不息的掌声。第二天《斯普森菲尔德共和党人报》立即发表了评论说：“这篇短小精悍的演说是无价之宝，感情深厚，思想集中，措辞精练，字字句句都朴实优雅。”美国人把这篇演讲词作为中学生的必读课文，牛津大学则把这篇演说用金文铸在校园里。 二、作者简介 美国伟大总统——林肯姓名：亚伯拉罕·林肯（1809－1865）美国第16任总统。简历：1809年2月12日出生在肯塔基州一个贫苦的农民家庭。1836年通过自学成为律师。1838年因公开反对奴隶制成为州议会辉格党领袖。1847年当选为美国国会议员。1856年加入共和党。1860年的总统选举中共和党获胜林肯当选为总统是首位美国共和党总统。1864年11月再次当选为总统。1865年4月14日晚遇刺身亡。成就：领导了美国南北战争颁布了《解放黑人奴隶宣言》19世纪跃居世界头号工业强国开辟了道路使美国进入了经济发展的黄金时代。评价：政治家、思想家与乔治·华盛顿、富兰克林·罗斯福被公认为美国历史上最伟大的三位总统。1．字音辨识（1）单音字孕育（yùn）恰当（qià）毋wú）（2）多音字薄曾2．字形辨认 四、互动探究 （一）整体感知 本文热情讴歌了勇士们为自由民主而献身的精神鼓舞活着的人完成烈士们未竟的事业勉励他们为民有、民治、民享的政治理想而奋斗。这篇演讲词情感真切深沉语言简洁凝练催人奋进。有人评论说：“像一首凝练的史诗真挚深沉文似看山不喜平”本文最值得借鉴的是其抑扬顿挫的节奏。请结合文本分析、体会。【答案】本文短这篇演说历来被称为“演说史上的珍品”你认为它的魅力在哪里？【答案】这篇演说之所以被称为“演说史上的珍品”主要是因为在短小的篇幅内以精当的语言表达了丰富的内容。这篇演说的原文共10个句子不足250个单词但是其内涵却极为丰富。林肯并没有像一般的演说者那样仅从一场战役的胜利去鼓舞士气而是上升到了“人生而平等”的立国原则、国家的前途和命运的高度进行评论发出号召。与其说这是一次演讲不同时这篇演讲词处处洋溢着炽烈而真挚的感情极富有鼓动性。“我们要从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神来完成他们已经完全彻底为之献身的事业”这是对生者的召唤与鼓励；“使国家在上帝福佑下得到自由的新生要使这个民有、民治、民享的政府永世长存”这是对未来的坚定的信念。文章善于寓理于情引起听众的强烈共鸣。语言训练下面短文的第二段没有写完请按要求续写。要求：（1）续写的文字不少于50个字；至少有一处要使用比喻的修辞方法。（2）续写后三段文字构成一篇内容完整、中心明确的短文。早年雨伞没有美丽的色彩。当人们需要的时候它就张开臂膀挺身而出主动承受着风雨为的是给人们一份温馨；当人们不需要的时候它就紧缩身子悄悄地站在房间角落甘心寂寞。后来人们觉得雨伞的外表也应当是美丽的现在雨伞的心灵和外表都非常美丽。【答案】示例就给它穿上了漂亮的衣服。平时它像一朵含苞欲放的花静静地躲在主人的居室里；在风雨中它则绽放盛开雨景便增添了几分亮丽。演讲训练在体会演讲者思想感情的基【提示】下面是一些基本的势态语可参照使用。步入会场时演讲者要态度谦和步伐稳健面带微笑。正式登台演讲时先向主持人点头致谢然后从容地走上讲台目光环视全场之后开始演讲。《在葛底斯堡的演说》赏析周耀虹葛底斯堡战役是美国南北战争中最大的一次会战也是战争中北部联邦军由败转胜的关键。南部军队统帅罗伯特·李将军率部进占北方的宾夕法尼亚希望以此分割北方并打击联邦军的士气从而迅速结束这场战争。双方在葛底斯堡遭遇战争打得非常