《红旗谱》课件3.pptVIP

* 第九单元 (第17课)《红旗谱》——朱老巩护钟 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1．走近作者 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1963年出版《红旗谱》第二部《播火记》。“文革”中，在受到陷害的情况下不屈不挠，创作了长篇小说《翻身记事》。粉碎“四人帮”后开始修改、创作《红旗谱》第三部《烽烟图》。曾任全国政协委员、河北省文联主席等职。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 2．背景回放 梁斌从1935年开始酝酿《红旗谱》。头10年中，他写了大量的文章，《红旗谱》中很多人物、情节在这些作品中初具雏形，如《夜之交流》《三个布尔什维克的爸爸》等。梁斌随军南下时，从束鹿到衡水、石家庄、邯郸等地，参加、领导剿匪反霸、减租减息和土地改革。一路走来，梁斌随身带着个小本子，将百姓的故事一一记录下来，有些写进了《红旗谱》。1953年6月，梁斌正式开笔《红旗谱》，一年后完成《红旗谱》第一部初稿。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 梁斌的创作状态异乎寻常，他完全沉醉在《红旗谱》中，每天伏案疾书十多个小时。 梁斌夫人散帼英回忆丈夫创作《红旗谱》时的日子说：“他就像傻了一样，送饭就吃，不送就饿着。不跟人说话，别人说话也不听，但谈起《红旗谱》中的人物时，他马上眉飞色舞起来。写作之后，他脑子仍处在亢奋状态静不下来，除了失眠还是失眠。”那时候，他脑子里除了《红旗谱》，什么都没有。终于，共计120万字的《红旗谱》三部曲长篇画卷，即《红旗谱》《播火记》《烽烟图》问鼎文坛。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 3．走入作品 《红旗谱》成功地塑造了三代农民的英雄形象，特别是横跨两个时代的农民英雄朱老忠的形象。朱老忠是闪烁着夺目光彩的“这一个”，是长篇小说园地中不多见的成功典型。整部作品凸显了浓郁的民族风格。另外，综合作品中“燕赵多慷慨悲歌之士”的民族传统精神，充满浓厚地方色彩的冀中平原深广背景等，该书称得上是一部反映北方农民革命运动的史诗式作品。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1．注音 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 Hū tuó zènɡ yòu juē zī cǔn dɑ ɡuā kē suō lǚ 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 bǎi Bó ɡān ɡàn diào tiáo 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 2．写对字形 掂 踮 惦 玷 揣 惴 湍 踹 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 截 戳 戮 鸹 恬 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 3.词语积累 气势汹汹：_____________________________________ 老羞成怒：_____________________________________ 恼羞成怒：_____________________________________ 节外生枝：_____________________________________ 青天白日：______________________________________ 大惊小怪：______________________________________ 出口不逊：______________________________________ 形容态度、声势凶猛而嚣张。 因羞愧到了极点而发怒。 由于羞愧和恼恨而发怒。 比喻在问题之外又岔出了新的问题。 指大白天。也比喻明显的事情或高洁的品德。 形容对没有什么了不起的事情过分惊讶。 含贬义，指说话傲慢无礼，出口伤人。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 文学一行，________________。(梁斌) 4．积累名句 是一生的事业 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1．问题探究 (1)本文的时代背景如何？请从文中找出体现时代背景和社会环境的语句加以分析。 【分析】 ①通过人物的装扮描写，交代社会背景(冯兰池……穿着蓝布长袍，青缎坎肩……把辫子盘在帽盔上……)。 ②通过人物语言描写，交代社会背景(朱老巩反问了一句说：“锁井镇上，大半个村子的土地都是你冯家的……”“土豪霸道