《虎丘记》教案2.doc

《虎丘记》教案 教学目标及基本要求 1、了解古代散文的鉴赏要领，培养初步鉴赏古代散文的能力。 2、疏通文句，为鉴赏课文打下基础。 3、分析作者对虎丘中秋月夜盛况的描写，体会他不愿为官的心情。 教学重点 分析作者对虎丘中秋月夜盛况的描写，体会他不愿为官的心情。 了解古代散文的鉴赏要领，培养初步鉴赏古代散文的能力。 教学难点 了解古代散文的鉴赏要领，培养初步鉴赏古代散文的能力 一、导入新课： 由回顾学过的《前赤壁赋》引出袁宏道的《虎丘记》。 二、介绍作家作品 1、袁宏道，字中郎，号石公。湖广公安(现湖北公安)人。曾任吴县(现在江苏苏州)知县，不久解官去，游览江南名胜，后又授顺天府教授，补礼部仪制司主事，两年后又辞去。与其兄宗道、弟宏道，都以文学见长，时号“三袁”因为他们的籍贯为湖北公安，故世称“公安派”，其中以袁宏道的成就最高。 2、公安派：明代文学流派。代表人物“三袁”，主张文学作品要“独抒性灵，不拘格套”。公安派在解放文体上颇有功绩，自成一家，但他们在现实生活中消极避世，多描写身边琐事或自然景物，缺乏深厚的社会内容，因而创作题材狭窄。因而，评论公安派文学主张的理论意义超过他们的创作实践，是公允的。 3、虎丘，山名，又名海涌山，在苏州西北七里。相传春秋时吴王阖闾曾埋葬于此地，三日后有虎踞其上，因而得名。此地有“吴中第一名胜”之称。 本文记述了中秋之夜虎丘游人如织的盛况，既有对虎丘月夜景色的生动描绘，也有对聚饮欢歌场面的描写。作品刻画细腻，情致盎然；语言浅显，清新流畅。 4、由学生朗读课文，教师正音： 高岩邃（sui） 壑(he) 倾城阖（he）户 下迨(dai) 蔀bù屋 靓 (jìng)妆丽服栉(zhi)比如鳞 新艳相角 (jue) 妍媸yánchī自别 尚识(zhì)余言 雷辊gǔn电霍 属zhǔ而和者 荇藻xìng zǎo凌乱 交衢qú 樽罍zūn léi 朗读指导： 1、重读——对理解文意有帮助作用的词句应重读 ①游人往来，纷错如织。而中秋为尤胜。 上 ②飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。 ③山川兴废，信有时哉！ ④甚矣，乌纱之横、皂隶之俗哉！ 2、连读——铺排文字要连读 ①凡\月之夜、花之晨、雪之夕 ②每至是日，倾城阖户，连臂而至。 ③如\雁落平沙、霞铺江上，雷辊电霍，无得而状。 ④一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉相发。 5、学生默读，结合书下注释疏通文句： 6、学生提出每段在翻译的过程中遇到的疑难问题，教师根据具体情况，进行点拨、引导，逐一解决这些疑难问题。 7、学生串讲课文，教师提出一些重点字词字的意义和用法 三、学生默读，结合书下注释疏通文句。 四、学生提出疑难问题，教师根据具体情况，进行点拨，逐一解决。 五、重点指导阅读第一、二节。 1、 教师提问，帮助学生理解要点词语。 （1） 虎丘去城可七八里（大约） （2） 而中秋为尤胜（尤其超过平时） （3） 衣冠士女，下迨蔀屋（借代） （4） 莫不靓妆丽服（与“靓女”比较） （5） 檀板丘积，樽罍云泻（像丘那样，像云那样） （6） 布习之初，呕者百千（讴，唱歌） （7） 一切瓦釜（比喻的说法） （8） 属而和者（注音，连续） （9） 竹肉相发（借代） （10）月影横斜，荇藻凌乱（互文） （11）壮士听而下泪矣（名作动，流下） 实词：倾城阖户：通“合”，全。栉比如鳞：木梳；并、排列；密如梳齿。 呕者百千：歌唱。 置酒交衢：通道；行人往来的通道。 分曹部署：安排。 2、 学生翻译一、二节，教师及时引导学生讨论修正。 虎丘去城可七八里。其山无高岩邃壑；独以近城故，箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往来，纷错如织。而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋，莫不靓装丽服，重茵累席，置酒交衢间。从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板丘积，樽罍云泻。远而望之，如雁落平沙、霞铺江上，雷辊电霍，无得而状。 译文： 虎丘离苏州城只有七八里，山上并没有险峻的高岩或幽深的谷壑，只是因为离城近的缘故，（达官贵人）装饰豪华、满载歌声的游船，没有一天断过。凡有月的晚上，有花的早晨或雪天的傍晚，游人来来往往，像穿梭织布一样。 （这景象）又以中秋更为盛况空前。每到这一天，苏州城家家户户倾城出动，肩挨肩，人挤人，接踵而来。无论是官宦人家的男男女女，还是平民百姓，没有谁不是打扮得漂漂亮亮的。很多人就在路边用垫子摆上酒菜，席地而坐。从千人石到山门，密密麻麻紧挨着的游客多如鱼鳞。檀木所制的歌板堆积得就像山丘，酒樽里盛的酒就如云彩一样奔流不停。 远远望去，就像无数大雁落在平坦的沙滩上，又像漫天的云霞铺在江面上一般。即使是电闪雷鸣也无法形容那热闹的场面 。 3、 分析第一节： （1）