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常用电子元器件的另类解读 麦亚勇 广东省江门市新会冈州职业技术学校 529100 【摘要】：电子技术博大精深，概念抽象，原理复杂，电子知识枯燥乏味，并不是一门易于掌握的科学技术。对初学者而言，应怎样学习？对师者而言，应怎样将枯燥乏味的电子技术知识简单化、趣味化、游戏化？为解决以上问题，文章对常用电子元器件作出一点点另类的解读，提出一点点另类的教学方法，使抽象的概念具体化、复杂的原理简单化、枯燥乏味的知识趣味化、游戏化，旨在让初学者学而不累，学而不厌。 【关键词】：电子技术就是应用电子元器件或电子设备来达到某种特定目的或完成某项特定任务的技术。电子技术是发展最为迅速、最有成就的一门科学技术。它已经渗透到各种科学技术领域，概念抽象，电解电容可简单的比喻成木桶，如图1-1所示。木桶原理是指将电解电容比喻成一只木桶。木桶越大，储水量就越大，装满一桶水所需的时间也就越长，同理，要放掉一桶水的时间也越长。由此可告知学生：电解电容的容量越大，所储电能也就越大，充满电所需的时间也就越长，同理，放电的时间也就越长。电容的滤波原理也可以借用木桶原理进行理解。对于初学者，暂且可以这样理解：浑浊的水，可以先把它装在木桶里，待浑浊物质沉淀于桶底后，澄清的水放出来使用，这叫过滤，即浑浊的水过滤成清澈的水。脉动的直流电，先将它储存于电解电容内，然后释放出来使用，这叫滤波，即脉动的真流电转换为平滑的直流电。这种解读，虽然不是很严谨、科学，但通过电容与木桶的对比，能让学生更容易理解滤波这概念。 二、二极管的漏斗原理 如图2-1所示，漏斗是一个筒型物体，被用作把液体及幼粉状物体注入入口较细小的容器。漏斗常见于厨房；在实验室也可找到漏斗，有时会使用滤纸以隔滤结晶物等化学物质三脚两两来配对， 交换表笔测两次, 测得阻值较小时， 黑笔所接为箭尾(P区) 红笔所接为箭头(N区) 型号基极由此定。 2、判别NPN 型管的c极和e极： 假设一c极，手指捏b、c，两笔测c、e，换笔测两次，阻值较小时，红笔所接为箭头, 带箭极为发射极。 3、判别PNP 型管的c极和e极： 假设一c极，手指捏b、c，两笔测c、e，换笔测两次，阻值较小时，黑笔所接为箭尾,带箭极为发射极。 四、游动的色环游戏 如图4-1、图4-2所示，色环电阻的识读，必须熟记10种颜色对应10个阿拉伯数字，黑（0），棕（1），红（2），橙（3），黄（4），绿（5），蓝（6），紫（7），灰（8），白（9） 。死记硬背是一种记忆方法，但大部分的学生都没兴趣也不愿意去记忆。如何才能调动学生的积极性，引导学生巧妙的进行记忆呢？现在将学号尾号为“0”的学生赋值赋值赋值赋值赋值赋值赋值2005.8(2007.8重印) [2]电子技术基础.上册/广东省中等职业学校教材编写委员会组编.-3版(修订本).-广州:广东教育出版社,2009.8 [3]电子技术基础练习册/广东省中等职业学校教材编写委员会组编. .-广州:广东教育出版社,2006.8(2009.9重印) 【作者简介】： 麦亚勇(1977-)，男，汉族，广东化州人，应用电子技术教育本科，电子中学一级教师。 通讯地址：广东省江门市新会冈州职业技术学校 邮编：529100 工作单位：广东省江门市新会冈州职业技术学校 电话 0750-6312370 常用电子元器件的另类解读 2