专题四图形的动态问题课件.pptVIP

类型一 针对演练 针对演练 末页 目录 首页 类型二 针对演练 类型三 第二部分 热点题型攻略 题型四 图形动态问题 考向1 考向2 考向3 考向4 考向1 考向2 考向3 考向4 考向1 考向2 考向3 考向4 考向1 考向2 考向3 考向4 考向1 考向2 考向3 考向4 与图形有关的计算题一般涉及到以下几种问题： 1.探究两线段的数量关系.具体方法如下： （1）要证明的线段（角）在某一四边形中，可以考虑直接利用特殊四边形的性质，通过量的转换、等量代换进行求证； （2）如果所要证明的线段（角）在某一三角形中，可以考虑直接利用等腰、直角三角形的性质进行求证； （3）如果所要证明的线段（角）在两个三角形中，可以考虑通过三角形全等的判定及性质进行证明. 出现直角三角形，则利用斜边的中线等于斜边的一半或30°角所对的直角边为斜边的一半进行等量代换；出现等腰三角形，则利用等腰三角形的性质两腰相等、两底角相等、底边上的高垂直于底边等进行求解.在等腰三角形中出现60°角，则可以转化为等边三角形和含30°角的特殊直角三角形进行求解. 2.两线段的位置关系通常为平行或垂直.先观察图形，根据图形先推测两线段的位置关系是平行或垂直. 若平行，则常通过以下方法进行证解： （1）平行线判定的定理； （2）平行四边形对边平行； （3）三角形中位线性质等. 若垂直，则常通过以下方法进行证解: （1）证明两线段所在直线夹角为90°；（2）两线段是矩形的邻边； （3）两线段是菱形的对角线； （4）勾股定理的逆定理； （5）利用等腰三角形三线合一的性质等方式证明. 3.求线段长度、比值时一般多涉及三角形全等和相似的相关证明和性质的运用，具体方法如下：要计算线段比、面积比时，可考虑从下列两方面思考： ①直接利用特殊图形的性质先求出对应线段、面积的值，再求比值； ②通过寻找相似三角形，利用三角形相似的性质求相应的比值. 类型二 图形中动点问题 典例精讲 例1（’13郴州）如图，△ABC中, AB=BC,AC=8， tanA=k, P为AC边上一动点，设PC＝x，作PE∥AB交BC于E，PF∥BC交AB于F. （1）证明：△PCE是等腰三角形； （2）EM、FN、BH分别是△PEC、△AFP、△ABC的高，用含x和k的代数式表示EM、FN，并探究EM、FN、BH之间的数量关系； （3）当k=4时，求四边形PEBF的面积S与x的函数关系式，x为何值时，S有最大值？并求出S的最大值. 例1题图 面积与变量之间函数关系和最值问题具体方法如下： (1)根据题意，用题设中已知量设出自变量（时间t或线段长x）表示出所求图形中的线段长； （2）观察所求图形的面积能不能直接利用面积公式求出，若能，根据几何图形面积公式得到自变量（时间t或线段长x）关于面积的二次函数关系式（注意自变量的取值范围），若所求图形的面积不能直接利用 面积公式求出时，则需将所求图形分割成几个可直接利用面积公式计算的图形，进行求解； （3）结合已知条件和函数图象性质求出面积取最大时的自变量的值. 考向1 考向2 考向3 考向4 类型三 图形中动点存在、探究问题 典例精讲 例1（’14郴州）如图，在Rt△ABC中，∠BAC＝90°，∠B＝60°，BC＝16 cm，AD是斜边BC上的高，垂足为D，BE＝1 cm，点M从点B出发沿BC方向以1 cm/s的速度运动，点N从点E出发，与点M同时同方向以相同的速度运动，以MN为边在BC的上方作正方形MNGH.点M到达点D时停止运动，点N到达点C时停止运动，设运动时间为t（s）.