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[泉州第三实验小学] 2016年中学义务教育均衡发展自查报告 [泉州第三实验小学] 2016年中学义务教育均衡发展自查报告 推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实《义务教育法》规定的具体体现。下面是yjbys小编分享的2篇2016年中学义务教育均衡发展自查报告，欢迎借鉴! 2016年中学义务教育均衡发展自查报告一 推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实《义务教育法》规定的具体体现。我校依照《湖北省义务教育学校办学基本标准》和《湖北省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》，逐项开展了细致的自查，现将自查情况报告如下： 一、学校简介 白石坡初级中学创建于1985年，位于掇刀区中心，是掇刀区教育局直属初级中学。学校占地29025平方米，有建筑面积23095平方米。学校以“全面发展有特长，智能并举有个性”为育人目标，实施“学校管理优化、教育科研优先、教师队伍优良、教育质量优秀、育人环境优美、学校发展优势”“六优战略”，以“关公文化”和“中学生学习心理研究”为特色，致力打造掇刀基础教育品牌，取得了令人瞩目的成绩。学校先后被授予“全国德育先进学校”、“省五四红旗团委”、“荆门市文明单位”、“荆门市示范学校”、“荆门市教育教学质量评估先进单位”、“荆门市德育先进学校”、“荆门市教育科研先进学校”、“荆门市教育科研30强学校”、“荆门市安全文明校园”、“荆门市依法治校示范校”“荆门市绿化先进单位”等荣誉称号。现有教学班34个，在校学生2177人。有教职工156人，其中，中学高级教师46人，中学一级教师87人。 二、主要成绩 (一)、抓教育教学质量工程，树窗口形象 学校以重实际、抓实事、求实效为教学工作基本原则，以培养学生自主学习能力和可持续发展能力为重点，进一步落实教学常规，抓好教学监控，抓好毕业班的各项工作，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。 1、严格课程管理，不断提高课堂教学效率 (1)、深入备课组，加强集体备课检查指导。各备课组都制订了工作计划，有内容，有措施。集体备课活动走向制度化、规范化，具体体现在定时间、定地点、定内容、定中心发言人开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动，备课组统一教案、课件、习题、作业，教务处组织专人进行检查登记。同时深入备课组，与各备课组集体备课、研究问题、评析考试、分析学情、评课研讨，推动了备课组工作的开展和落实，不仅了解了教师的所思所想，而且沟通了教师间的思想情感。 (2)、坚持过程检查，确保教学环节的落实。学校每学期做到开学初查看所有教师的备课情况;期中对所有的作业进行检查，其中重点检查文科记忆制度、理科周结制度的落实及语文作文情况;期末对全体教学人员的各项教学常规进行细致的检查。每次检查都有详细的记录并印发各年级并在公告栏张贴一份，以无声的力量激励全体老师做好相关工作;每次对出现的问题都能及时与相关老师沟通并达成一致，未按要求完成教学环节的，在教师考评中按制度落实兑现，有效地促进了教师各环节的落实。同时学校还坚持做到上课巡视形成常规。 (3)、抓实培优转差，强化九年级工作。九年级是学校教学工作的重点，学校对九年级工作抓得早、抓得实，制订了切实可行的计划，研究提高培优转差效率的有效途径和方法，教师根据优、中、差学生分层确立教学目标，分层设计问题，分层设计练习、分层作业、分层评价。 2、坚持科研兴校，不断提高教科研水平 (1)、抓好课题研究，教科研成果显著。学校把课题研究作为教科研工作中的重中之重，严格管理，规范操作，不断促其发展，印发教科研动态。学校参研的“网络教育资源与初中学科教学的有效整合研究”课题通过结题鉴定，并荣获湖北省“十一五”教育技术研究规划课题优秀研究单位。学校荣获荆门市 “十一五”教育科研先进单位。杨进老师被评为湖北省“十一五”教育技术研究规划课题研究先进工作者，湖北省“十一五”教育技术研究规划课题研究优秀实验教师;陈静老师被评为荆门市 “十一五”教育科研先进个人;寿慧芸、杨君、王莉、李明金老师荣获荆门市 “十一五”教育科研优秀成果奖。湖北省教育学会“教学案例、教学设计”评选活动26人次、荆门市博客大赛评选活动、校长论文评选活动、学校“课内比教学”教学论文、教学案例、教学叙事评选活动130人次。 (2)、强化了心理健康教育，心理咨询工作开展的有声有色。新添置了心理咨询室设施设备，每期举办2期心理健康讲座和4期心理健康专栏，心理咨询工作已走进了师生的生活。心理咨询室工作受到市教科所领导高度好评，被推荐给外地学校学习。 (3)、广泛开展活动，艺术教育异彩纷呈。学校 “大家唱、大家跳”活动成绩突出。启动以来，先后荣获荆门市、掇刀区“校园集体舞”、“大家唱”一等奖