二年级上册音乐教案2017.9.docxVIP

二年级上册音乐教案朱家庄联小2017年9月教学设计二次备课第一单元?我愿住在童话里?大鹿?教学设计?教学内容：?1．学习歌曲《大鹿》?2．创编歌表演?3．歌词创编?教学目标：?1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。?2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。?3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。?教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。?教学难点：?歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。?教具准备：钢琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。?教学过程：?一、组织教学?1．课前律动表演《小动物模仿操》，引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。?2．师生问好?二、新课导入?1．师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。）?2．引出歌名《大鹿》?师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。?三、新歌学习?1．播放录音范唱带。?2．歌词学习。?（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。?师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。?（2）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。?3．学唱歌曲?（1）师弹琴，学生小声跟唱。?（2）难点处理：?师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握）?教学反思：2欣赏歌曲《永远住在童话里》?教学目标：通过聆听音乐，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。表演童话故事。?教学重点、难点：主旋律的音准、培养学生创编的能力?教学准备：电子琴、多媒体。?教学过程：?一、组织教学?1、在音乐声中，拍手进教室。?2、师生问好。?1??2?3??4?│5?—??│?5??1?7??6│?5??—?│?1??5?0│?6??3?0│?5??4?3??2│?1?—??‖???同学?们??????好???????老?师?您??????好?，?????您?好????您?好?????周?老?师?您?好。?二、基本练习?1、发生练习：?1??2???3??4??│??5??—??│??5??4???3??2??│??1?—??‖?鲜花??爱?雨?????露，????????lu??lu??lu?lu????lu。?2、模奏练习：?2/4??××?××?│?××?×?│?×???××?│?×??—??‖?2/4??××??×???│?×?.??×?│?××?×?│?×??—??‖??2/4??×????××?│?××?×?│?×?××?│?×???×??‖??（教师用手拍出每条节奏，学生模奏出来。并及时对学生的表现进行评价，以鼓励为主）?三、导入：同学们，你们都谁听过童话故事？你能讲童话故事中的主人公介绍给其他的小朋友吗？?????同学们知道的故事人物真多，接下来，老师将要把你们带入到美丽的童话世界，你们去哪里寻找更多的童话故事和童话人物。?四、欣赏歌曲《永远住在童话里》?1、教师播放多媒体，聆听歌曲范唱看动画人物。?提问：歌曲中都唱了哪些童话人物？????（白雪公主、小矮人、海的女儿、稻草人······）?2、聆听歌曲第二遍，感受音乐的速度与情绪。?3、让学生了解这是首合唱曲。?4、你能模仿歌中唱到的动画人物吗？?????听歌曲，任意表演你喜欢的动画人物。感受歌曲欢快、诙谐的情趣。?五、童话故事表演?1、喜欢相同童话故事的小朋友到一组，选择喜欢的童话，在音乐背景下排练，自己选择表演形式。?????2、教师参与到各组中去，与他们一起讨论、编排。?????3、各小组展示。?六、课堂小结。?????教学反思：《小红帽》教案?????【教学内容】??1．学唱歌曲《小红帽》???2．创设森林情境???【教学目标】???1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。???2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。???【教学重难点】???用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。???【教学过程】???一、导入???（一）在《水族馆》乐曲中，学生律动表演。???（二）欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响???设计说明：在《水族馆》乐曲中，学生尽情地展开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，