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冯一下发言
四川省自主命题背景下的 历史复习教学策略 成都教育学院 冯一下 背景：从2006年起四川省自主命制“文科综合能力测试”等高考试题 一、地方自主命制历史试题的走向与特点 *突出稳妥原则 *特别重视基础 *适当下调难度 *趋向 “以本为本” *提高识记要求 *显示地域特色 *不忘创新追求 对应教学策略：狠抓基础 二、影响历史试题命制的若干新因素 因素之一：社会主义现代建设提出的新任务 因素之二：史学研究和大学历史教育发展显示的新趋势 因素之三：中学历史课程改革取得的新成果 因素之四：全国高考历史命题改革呈现的 新走向 对应策略：注入新因素，激活复习教学 三、历史复习教学策略的实施 历史复习基本策略 狠抓基础，以不变应万变 注入新的因素，以变应变 1、盘点：在新因素引导下盘点 历史基础知识 *按“双纲”盘点基础知识 *注入新因：课标 试题 地方史 2、分类：在新因素引领下划分历史基础知识 的类型 之一 政治史知识 政治文明史知识 经济史知识 物质文明史知识 文化史知识 精神文明史知识 三类知识相对平衡 之二 之三 3、落实：在新因素引领下按知识构成要素落实基础知识（包括基本历史概念） *时间：（时段、阶段及阶段特征） *空间：（地点、地域尤其是文明区域、 经济区域等） *人物：个体与群体 *过程或内容、事迹 *评价：多视角评价 4、整合：在新因素引领下整合基础知识 *纵向（历时性）与横向（共时性） 联系构成知识体系 *以范式为系统 *小切口、小专题 5、运用：在新因素引领下运用基础知识 *运用基础知识，揭示历史本质和规律 *运用基础知识，回答现实生活中提出的问题 * *
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