平均数 尤爱群.docVIP

《 平 均 数 》 扬州市特殊教育学校 尤爱群 教学内容：苏教版六年制小学数学第六册P92统计中简单的求平均数问题。 教学目标： 1、引导聋生在经历简单的数据统计的过程中认识平均数的意义，构建平均数的概念。 2、在理解平均数意义的基础上，掌握求平均数的方法，感受初步的统计思想和方法。培养聋生获取信息和解决实际问题的能力，增强应用数学的意识。 教学过程：套圈二、自主探索，解决问题 ㈠ 感知平均数 1、出示： 师：这是一个长方体容器，(课件) 现在用三个闸门，把这个容器平均分成 了同样大小的4格，在里面盛上高度不 等的水。咱们来想象，如果把闸门打开， 容器里的水会出现怎样的现象呢？ 生：打开闸门，高处的水往低处流，最终水面高度相等。 师：这个相等的高度就是水面的平均高度。（课件：平均高度） 【教学设想：这里用多媒体演示水往低处流的自然现象，为建立平均数的概念提供了实物模拟，有助于聋生理解平均数的意义。】 ㈡ 探究平均数的求法 1、P93想想做做第题只出示图。：你看到了什么？6支、7、5现在知道们的平均身高吗？猜猜看是160厘米想游泳因为水池里水是不一样的下面的合理吗？ 平均数一个抽象数量情境设，所用素材都来源于聋生的生活实际，突出了数学与生活的密切联系，课堂自始至终洋溢着浓郁的生活色彩。 1