编译课程设计课设报告.docVIP

课程设计题目名称：语法高亮转换软件 课程设计任务目的与任务 目 的： ·通过此次课程设计更深一步了解此法分析 ·培养解决工程问题的能力，例如方案的制定 ·了解设计和实现一个实际高级语言编译器所面临的各种问题及其复杂程度。 主要任务： 输入：cpp源代码文件，后缀为.cpp的文件；输出：网页文件，后缀为.html文件；实现功能：将cpp源代码转换成网页文件，在浏览器中打开网页文件时，网页中显示C++源代码并以高亮语法表示显示。 设计思想和实现方法 设计思想：词法分析程序完成从输入文件中读取字符形式的高级语言源程序，并把输入转化为一个由单词符号组成的流。构造词法分析器的一种简单办法是用状态转化图来描述源语言词法记号流，然后手工把这种状态转换图翻译成为识别记号的程序。用这种方法可以产生高效的词法分析器。 实现方法：用C语言编写一个词法分析器,使之能识别输入串,并把分析结果(单词符号,标识符,关键字等等)输出.输入源程序,输入单词符号,本词法分析器可以辨别关键字,标识符,常数,运算符号和某些界符,运用了文件读入来获取源程序代码,再对该源程序代码进行词法分析,这就是词法分析器的基本功能.当词法分析器调用预处理子程序处理出一串输入字符放进扫描缓冲区之后,分析器就从此缓冲区中逐一识别单词符号.当缓冲区里的字符串被处理完之后,它又调用预处理子程序来处理新串. 程序一开始要求读入一个代码,接着把读入的源程序打印出来.然后进行词法分析keyword[60]和cha[31]，前者用来存放关键字，后者用来存放中断字符。从文件中读入字符，与cha[31]中的中断字符相比较。判断读入的是否为中断字符，如果不是继续读入字符；如果是中断字符，将前面读入的字符放入到一个字符串当中，将此字符串与keyword[60]中存放的关键字比较，如是关键字则做相应处理即着色；如果不是关键字不作处理。 程序流程图： 程序运行结果 example.cpp文件中的内容：// example.cpp #include iostream #define pi 3.1415 using namespace std; int main() { int n = 0; float a = 12.34; char ch = a; cout hello C++ ; for (int i = 0; i 10; i++) a = n + ch; return 0; } 运行程序 ： 查看wyl.html中的显示内容： 测试报告： 为了更好的检查程序最终输出是否正确，可以用记事本打开wyl.html查看代码。 wyl.html代码如下： 存在问题及分析： 刚开始编写程序时，编写程序不知道如何从一个文件中读入字符，如何将一个字符串直接输出到文件当中。这主要是对C++语言中的一些函数不了解造成的。 在设计如何过滤中断字符和判断是否为关键字时，出现了迷茫，不知道该如何操作。这主要是算法不成熟导致的，没有正确的