大学德语教案.pdf

B1 E1 语言知识点： 1）字母表 2 ）元音、辅音及发音规律3 ）语音语调 语言技能： 1）学会德语单词独立拼读，语调2 ）简单日常用语3 ）德语标点与书写习惯 教学点、教学方法、教学进程，及时间控制安排： Tag 1 （bis S.14) 1、1）简单带学生领了解德语特点，德语国家情况和学习德语注意事项。（15 ·) 比较拼音文字与非拼音文字的区别，明白学好德语语音的重要性。 借助一幅欧洲及德语地区地图，让学生进入德语氛围。（ppt ） 1、2 ）学习德语字母表 （S.10) （30 ·) 教读，每隔10 个字母重复回教，让学生分组齐读。通过常见字母组合熟悉德语字 母（ppt ）。 注意 ： ß 不完全等同于ss，并且永远小写。 Ä≠A Ö≠O Ü≠U 但在没有德语字母的打字机或系统里可打成ae, oe,ue 2 、1）复习字母表。 （10 ·） 拆开字母表顺序，自由组合让学生熟悉字母。 2 、2 ）注意字母的手写(S.11) 。 （10 ·) 2 、3 ）教唱字母歌。 （10 ·） 2 、4 ）学习打招呼语（S.27.Redemitell 第一项Guten...) （15 ·） 3、1）处理练习(S.12.) 。 （30 ·） 3、2 ）学习元音 a e u i o (S.13-14.) （15 ·） ☆☆教读，让学生跟读。每一个音素同时教学生长短，注意口形大小和舌位高低 让学 生看老师的嘴型。O 长、短音嘴型区别较大。 启发学生找出语音例词每一行的特点：（ppt ） a da aa Maat Waage ah Fahne Bahn a dann Mappe 由此学生自己分辨长短音的初步规律。 4 、1）复习已教元音，继续教读元音的长短发音。 （15 ·） 4 、2 ）教读三组组合辅音。 （15 ·） p-b t-d k-g 区别轻辅音和浊辅音时，请学生将手掌伸到嘴巴前，体会气流大小。 4 、3 ）复习全天已教学内容。 （15 ·） 1 Tag 2 (bis S.19 r-l) 1、1）复习前一天所学内容，学习长短音规律。 （30 ·） 个别重点纠正学生可能出现语音错误。 重点复习S.13-14.长短元音时，学习第15 页读音规律1、和2 。 1、2 ）教读S.19.剩下辅音。 （15 ·） 2 、1）学习第15 页读音规律3、4 、和5 。 （15 ·） 2 、2 ）处理S.16-17.练习。 （30 ·） 3、1）学习打招呼语（S.27.Redemittell 第2 项 Wie geht´s...) 。 （10 ·） 3、2 ）复习前面语音内容，引入Teil 3 双