第一框 揭开货币神奇的面纱 包文静.pptxVIP

对同学们的期盼与要求——;温馨提示;;经济生活告诉我们——;;;/10 ;合作探究; ; ;货币是用来干什么的？;探究一：什么是商品？;（一）商品;判断下列是商品的有（ ）;我们购买的大部分商品有没有不同之处····;思考···;商品的二重性：使用价值和价值的关系;根据所学知识回答：商品生产者为什么要重视产品的质量？;最早的商品交换——物物交换; 一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。;物物交换成功的前提是交换双方恰好都需要对方的商品，这需要花费很多的时间寻找，或者经过一系列复杂的过程才能实现。;以一般等价物为媒介的商品交换;用羊或者其它牲畜做一般等价物，能否长期地固定下来？;货币的本质是一般等价物;;正确理解“金银天然不是货币，但货币天然是金银”： （1）“金银天然不是货币”是指： 货币产生以前，金银作为是一种自然物，本身就存在。 货币产生以后，也并不是所有的金银都是货币，还以商品形式存在。只有固定地充当一般等价物的金银才是货币。 货币消失时，金银依然存在。 （2）“货币天然是金银”，金银天然具有最适宜充当一般等价物的自然特点。一般等价物都集中到金银上，金银才被称为货币。;(1)货币具有价值尺度的基本职能;价值;这里的货币发挥了什么作用;(2)货币具有流通手段的基本职能;(3)货币具有的一般职能;名著选读《欧也妮·葛朗台》;探究与自学;你理解货币的职能了吗？;为什么产生纸币？;;1、纸币的定义： 纸币是由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。纸币的本质是价值符号。;2、流通中的货币量;假设一定时期内 流通中实际需要的货币量是1000亿元 纸币的发行量是1000亿元;国家有权发行纸币但不能任意发行纸币;课堂评价;谢谢各位！