浅谈提高初生仔猪成活率的措施.doc

浅谈提高初生仔猪成活率的措施 1、相关定义 1.1、解决阅读教学目的和阅读教学目标概念认识混乱的措施 (一)澄清相关概念 教学目的和教学目标是两个不相同的概念,两者的不同点主要表现在以下几 个方面: 第一,教学目标是指与教学或训练有关的,而并非与教育有关的目标,也称 行为目标。教学目的是指教学过程结束时所要达到的结果,或教学活动预期 达到的结果。教学目标是必须达到的,而教学目的则是期望达到的。 第二,教学目的是对教师教学目的对学生要教什么的说明,着眼于教师的 教以教师为主体进行描述的,是对教师活动的一种期望,但其结果是否符合这种 愿望,却难以预料和检测(目前流行的说课就有这种性质)。教学目标则着眼于 学生学习的结果,是以学生为主体进行描述;是对学生学习行为结果的一种规定, 是学生必须达到的要求,它不仅对教师适用,对学生也是必要的、适用的。 第三,教学目的只对教师的教有直接指向作用,有利于教师主导作用的发挥; 而教学目标同时对教师的教和学生的学有直接的指向作用,能使教和学目标一 致,既有利于发挥教师的主导作用,更有利于发挥学生的主体作用,把教和学两 方面的积极性较好地统一起来。 第四,对教学目的的描述一般采用”了解”“领会”“体会”等描述心理过 程的内隐体验动词或”掌握”“应用”等词语,因而比较抽象、笼统、模糊,教 学目的是否达到,不易测量。而教学目标的描述则多采用”说出”“归纳”“说 明”等表述特定动作的外显行为动词,表意具体,深广度明确,具有可操作性。 由此可见,教师在设定教学目标时必须注意四个因素,即行为主体必须是学 生而不是教师;行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的;行为条件是指 影响学生产生学习结果的特定的限制或范围,为评价提供参照的依据;表现程度 37 指学生学习之后预期达到的最低表现水准,用以评量学习表现或学习结果所达到 的程度。 (二)学校或相关部门应充分利用假期时间组织教师进行培训 通过培训让高中语文教师的理论水平得到提高,以便今后更好的服务于教学 活动。具体的实行方法可以根据教师所在学校的位置以及教师年龄来制定。如, 学校位置较为偏远,不方便集体出去学习的,可以请相关的专业人员到该校讲课 或者由学校选出学习能力较强的教师代表前去学习并在回校之后由该教师对其 他教师进行培训;又如学校在有条件的情况下应支持中青年教师继续深造,这可 以为当地学校带来新鲜血液,提高教学质量。培训内容可以先从认识当前高中语 文教学存在的问题开始,然后过渡到学科教学知识、语文学科教学论知识、关于 学生的知识和语文学科知识的学习。 1.2、定义 本标准采用下列定义。 3.1 橄榄蜜饯3.1 橄榄蜜饯 青橄榄采收后经浸泡腌制加工而成的橄榄制品。 3.2 最低有效剂量3.2 最低有效剂量 为达到辐照目的所需工艺剂量下限值。本标准中指达到橄榄蜜饯制品防霉、杀菌目的最 低剂量。 1.3、植物精油的概念 植物精油指植物进行光合作用后,它的细胞会分泌出芬香的分子,这些分子则会聚集 成香囊,散布在花瓣、叶子或树干上。将香囊提炼萃取后,即成为我们所称的”植物精 油”。植物精油主要是从植物的花、叶、茎、根或果实中,通过水蒸气蒸馏法、挤压法、 冷浸法或溶剂提取法提炼萃取的挥发性芳香物质。 植物精油理化性质:常温下易挥发,在纸片上不留永久的油迹;有特殊而强烈的气味,常 温下多为液体;大多具有高的折光率和一定的旋光度;一般比水轻,比重在0.85~1.065 间; 易溶于石油醚等极性小的有机溶剂中,也能溶于高浓度乙醇中,但几乎不溶于水;对空气、日 光及温度较敏感,易分解变质;有些植物精油在常温下可析出固体成分。 1.4、免疫乳的概念 哺乳动物的乳汁是机体免疫协调作用的分泌物之一。所谓免疫乳是指给哺乳动物(主要 是指奶牛、奶山羊等)选择性地接种一些能够引起人或动物疾病的细菌、病毒或其他一些外 来抗原刺激机体发生免疫应答以分泌特异性的抗体进入乳中,这种含有特异性抗体的乳即为 免疫乳,这一过程称为高度免疫。免疫乳中的抗体(即免疫球蛋白)能够特异性地中和或消除相 应的抗原[1]。 母亲所分泌的乳汁,不仅为幼儿提供了生长所必需的营养物质,同时其重要的生理功能还 表现在将其免疫保护物质(即免疫球蛋白)传给了幼儿,使其免受病原微生物的侵袭。许多研究 已表明,一种动物的乳汁不仅可为自己的幼儿提供免疫保护,而且还可为其他不同种的动物提 供免疫保护作用[2, 3, 4]。这种不同物种间免疫协调的跨越是免疫乳为人和其他动物所利用的 基础。根据免疫乳生产的基本原理,可以利用不同的抗原或抗原组合来免疫哺乳动物,这样可 以产生不同的免疫乳。由抗原刺激机体发生免疫应答所产生的抗体,可与抗原发生特异性的 相互作用而将其中和。依据这一设想,可以利用能够引起人体疾病的特定抗原(病