论新闻媒体以正面报道为主.doc

论新闻媒体以正面报道为主 1、相关定义 1.1、我国电视新闻正面报道与舆论监督的概念和特征 道和舆论监督的概念 1.1.1 正面报道的概念1.1.1 正面报道的概念 坚持以正面宣传为主的方针、弘扬主旋律是我国新闻工作的基本指导思想方 针之一,在这一方针的影响和指导下,产生了大量的正面报道,引起了媒体和新 闻理论界媒体关注,但他们对正面报道的概念的认识看法不一,大致可以分为两 种,第一种认识的外延较为狭窄,认正面报道就是对好人好事的报道,对社会主 旋律的弘扬,是相对揭露矛盾、反映问题、披露灾难事故等负面报道而言。如: 正面报道就是对社会生活中积极的、健康向上的、占主导地位的积极因素的报道; 正面报道就是表扬性、成就性的报道;正面报道是指新闻媒体对社会生活中体现 时代特色、代表社会主流、具有积极意义的人和事进行的具有倾向性的报道,包 括典型宣传、成绩宣传、主题宣传、时政宣传等在内;正面报道就是媒体对社会 生活中反映时代进步、代表社会主流、发挥积极作用的人和事进行具有明确肯定 态度的报道;正面报道就是讴歌社会光明面,弘扬主旋律等。 另一种看法则比较宽泛,不是从报道的内容上界定,而是从报道所产生的社 会效应出发,以报道是否有利于促进社会的进步、问题的解决为衡量的标准,泛 指一切具有正面积极效应的报道,其中也包括具有警示作用的批评、揭露性的报 道。如,正面报道是立场正确、分析中肯、态度积极、能够引导受众,产生积极 的宣传效果,促进社会各项事业的发展的报道。 在本文中正面报道的概念仅限于第一种认识,是从报道的内容上来界定,即 正面新闻事实的报道,是对符合社会道德的好人好事、先进事迹的报道以及对党 的路线、方针、政策的正面宣传报道。 1.2、舆论监督的概念 对舆论的理解可以分为广义和狭义两种。广义的舆论指普通老百姓的议论, 这一点可以从古汉语中求证,”舆”指”车”,”舆人”指”车夫”,后引申为普通 的百姓,”舆论”即指”舆人之论” 。李良荣把舆论定义为:”在特定的时间空 6 间里,公众对于特定的社会公共事务公开表达的基本一致的意见或态度。”随着, 大众传媒在人们的日常生活和信息传播方面的影响越来越深远,使得舆论的外延 越来越狭窄,形成了狭义上的舆论,单指由媒体引发的舆论。 “舆论监督包括工作监督、政策监督和道德监督,是指公众对某事发表批评 和揭露性的意见。”2但是,由于目前的舆论监督主要通过大众媒介这以中介形式 来实现,所以舆论监督几乎等同于大众传媒的监督,与”媒介监督”、”新闻监督” 的概念没有太大的差别,加之监督的形式又以批评为主,因而这个概念变成了大 众媒介的批评报道,报道中包括公众通过媒介反映的意见,也包括来自于媒介自 己发现的问题和媒介发表的评论。 本文指的舆论监督是一般场合下所理解的狭义概念,即”运用新闻媒介,对 偏离或违背社会正常运行规则的行为依法实施的新闻批评。”3俗称”批评性报 道”,”以正面宣传为主,同时加强舆论监督”,中的”舆论监督”就是对其狭义 的理解。 1.3、以绘本为主的读书治疗对小学中年级儿童自我概念的总体影响 从量表量化数据的分析中,对实验组与对照组前后测成绩对比发现,对照组前后 测不存在显著差异,而实验组儿童通过绘本辅导方案的干预,前测和后测成绩均出现 了显著的差异。 经过十周的绘本阅读干预之后,实验组的后测成绩比前测成绩有所提高,提高后 的后测成绩显著高于对照组。这些证据都证明了绘本辅导这种干预手段的有效性。 由研究结果可知,以绘本为主的读书治疗对儿童有显著的立即性辅导效果。从儿 童自我概念方面来看,在行为、智力与学校、躯体外貌与属性、焦虑上有显著的立即 性辅导效果;幸福与满足上有所改善。C.H.Cooley 认为一个人的自我是由其人际交 往产生的,儿童通过与周围的人进行人际交往而发展他的人格与自我。人与人之间都 是一面镜子,映照着对方,没有其他人的相对意识也就没有”我”意识。G.Mead 发 展了库利”镜中自我”的思想,强调自我是以社会作为镜子而得以发展的。在讨论环 节中,他们与其它成员交流时,会发现其他人也会和自己有相似的困扰,因此在解决 问题的方法上也可以相互学习和借鉴。在这个过程中,他们明白要对自己有信心,想 办法解决所遇到的困难。 儿童对于绘本辅导的十次方案都持肯定态度,研究者通过单元反馈单的统计得出 最受儿童欢迎的三本绘本时《勇敢做自己》、《眼泪的海洋》、《大卫,惹麻烦》。这些 绘本主要能提升儿童的躯体外貌与属性、智力与学校情况、行为,对于促进个人行动 与思考能力,增强自信心,儿童越来越投入课程,能积极达成单元目标。每当绘本辅 导活动结束后,儿童都很期待下一次绘本辅导活动。 分享反馈活动的重要性。绘本辅导方案中不可或缺的是分享反馈。在实施以绘本 为主的读书治疗的干预时,研究者发现儿童能