2015届惠州一模分析.ppt

1、问题题呈现 二、点评错题，突破重难点 ◎主观题讲评 一、考情分析，找准讲点 2、探究出错原因 36（3）①牢记中国共产党的性质、宗旨和执政理念，充分发挥共产党员的先锋模范作用。 ②坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，加强党的先进性建设和纯洁性建设。 ③加强党的执政能力建设，坚持科学执政、民主执政、依法执政。 ④坚持民主集中制，发挥社会主义协商民主制度的作用，自觉接受监督。 ⑤深入开展党的群众路线教育实践活动，增加党的凝聚力、号召力和战斗力。 （评分说明：以上每点3分，答对其中任意4点即可得12分，本问最高得分不得超过12分。其中，第①包含四层意思，答到任意3点可得3分；第②点答到指导思想可得1分，答到2个建设可得2分；第③点中3个执政各1分；第④点包含3层意思，每层意思1分；第⑤点中答到开展群众路线教育实践活动即可得3分。） 3、学生优秀答卷展示 材料三：随着新型城镇化的推进，社会结构、生产方式、组织形式和利益关系正在发生深刻变化，党风廉政建设和反腐败工作由此面临许多新情况新问题。城镇化这块巨大的经济蛋糕滋生的腐败问题也日渐凸显，成为腐败现象的高发区与大案要案的集结地，极具经济和政治的双重危害性。 （3）结合材料三，运用《政治生活》的相关知识，分析在当前形势下的新型城镇化建设中，中国共产党应如何开展党风廉政建设和反腐败工作。（12分） ◎我们的读题时间 37．（24分）阅读材料，运用所学知识回答问题。 材料一：央视马年春晚中，公益广告《筷子篇》用充满情感的镜头传递出筷子里蕴含的家的味道，《中国年篇》反映出随着我国的发展，越来越多的外国人热衷于过中国年，世界各地的情感通过春节连在一起。两个广告都传递了中国情感，弘扬了中国文化，感动了国内外亿万观众。 材料二：《筷子篇》谱写家的味道。婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道来教你辨别酸甜苦辣，是一种传承；孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；长大后，你用筷子往妈妈的碗里夹上她爱吃的菜，是一种感恩；除夕夜，热气腾腾的饭桌上摆满了筷子，是一种团圆。每一个人，都有一个关于家的味道，它是一个味觉的习惯，也是一种情感的记忆，南北不一，味道各异，但对家人的爱，却是唯一。 1、问题题呈现 二、点评错题，突破重难点 ◎主观题讲评 一、考情分析，找准讲点 2、探究出错原因 37、（1）①传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性。具有中华民族特色的筷子与年文化传递中国情感，是维系中华民族生存与发展的精神纽带。（3分） ②中华文化源远流长，博大精深，《筷子篇》、《中国年篇》弘扬了中国文化，是中华民族共有的精神家园。（3分） ③一定的经济、政治决定一定的文化。随着我国的发展，我国加快了中华文化对外交流与传播，促进了世界对中华文化的认识和理解。（4分） ④文化既是民族的，又是世界的。尽管中华文化有自己的文化个性和特征，但不同民族对家的情感是相通的。（3分） （评分说明：第①②④点中原理部分2分，材料分析1分，第①点中若回答文化对人有深远持久的影响到了可得1分；第③点中包含2层意思，每层意思各2分。） 3、学生优秀答卷展示 结合上述材料，运用《文化生活》的相关知识，分析《筷子篇》、《中国年篇》的播出为什么能够感动国内外亿万观众。（13分） 1、问题题呈现 二、点评错题，突破重难点 ◎主观题讲评 一、考情分析，找准讲点 2、探究出错原因 37、（2） ①矛盾具有普遍性。每一个人都有一个家的味道，一个味觉的习惯，一种情感的记忆。（2分） ②矛盾具有特殊性。同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾，不同阶段对筷子的作用传递了不同的情感；不同事物有不同的矛盾，关于家的味道 ，南北不一，味道各异。（6分） ③矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性。尽管南北不一，味道各异，但对家人的爱却是唯一。（3分）。 ? 3、学生优秀答卷展示 （2）结合材料二，运用唯物辩证法的矛盾观，分析《筷子篇》是如何谱写家的味道。（11分） ? ? 二、点评错题，突破重难点 ◎主观题讲评 一、考情分析，找准讲点 三、归纳提升，掌握答题要点 归纳提升2：认识类主观题的解法 【题型特点】 认识类主观题的设问往往以“认识”、“看法”等词语为题眼，有时也以“分析”、“评价”等字眼出现，要求学生就试题所给材料中的现象、事件、观点谈自己的认识或看法。此类设问一般都以社会生活中的现实问题为背景材料，具有较强的现实性；设问的指向范围大，没有明确给出答题的方向，可从不同的方向、不同的角度作答，具有很强的开放性；考生谈“认识”的过程实际上就是一个发现问题、分析问题和解决问题的思维过程，因此