探究实验———胡克定律.docVIP

课 题 探究实验———胡克定律 授课时间：2010-10-8 备课时间：2010-9-26 教学目标 研究形变与弹力的关系 重点 探究实验——胡克定律及应用 难点 探究实验、胡克定律应用 考点 知道弹簧形变与弹力的关系，掌握胡克定律. 教 学 内 容 探究弹力和弹簧伸长的关系 1、实验目的 （1）探究弹力与弹簧______的定量关系. （2）学会利用图像研究两个物理量之间的关系的方法. 2、实验原理 （1）如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小________. （2）用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量，建立坐标系，以纵坐表示弹力大小，以横坐标表示弹簧的伸长量，在坐标系中描出实验所测得的各组（，F）对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量间的关系. 3、实验器材 除轻质弹簧（一根），钩码（一盒），刻度尺，铁架台外，还需___________. 4、实验步骤 （1）如下图所示，将铁架台放于桌面上（固定好），将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，在挨近弹簧处将刻度尺（最小分度为mm）固定于铁架台上，并用___________检查刻度尺是否竖直. （2）记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度. （3）在弹簧下端挂上一个钩码，待钩码静止后，记下弹簧下端所对应的刻度 （4）用上面方法，记下弹簧下端挂2个、3个、4个……钩码时，弹簧下端所对应的刻度、、……，并将所得数据记录在表格中. （5）用计算出弹簧挂1个2个、3个……钩码时弹簧的伸长量，并根据当地重力加速度值g，计算出所挂钩码的总重力，这个总重力就等于弹簧弹力的大小，将所得数据填入表格. 钩码个数 刻度 伸长量 弹力F （6）根据所测数据在坐标纸上描点，最好以___________为纵坐标，以弹簧的________为横坐标. （7）按照图中各点的分布与走向，尝试作出一条平滑的曲线（包括直线）.所画的点不一定正好都在这条曲线上，但要注意使曲线两测的点数大致相同. （8）以弹簧的伸长为自变量，写出曲线所代表的函数，首先尝试一次函数，否则考虑二次函数……. （9）解释函数表达式中常数的物理意义. 5、误差分析 本实验的误差主要来源于除弹簧秤本身的误差外，还有_________、________引起的误差.因此读数时眼睛一定要正视，以减少视差，要按有效数字正确读数和记录， 6、探究弹簧弹力与伸长的关系的注意事项及数据处理 （1）根据实验所测出的几组弹力F与弹簧伸长量的数据，尝试作出一条平滑曲线时要注意：如果有一两个点远偏离纸大多数点所决定的曲线，就要考虑将这些点删除掉. （2）写出曲线所代表的函数时，可首先尝试，如果行不通则考虑 （3）实验中悬挂钩码时注意不要太多，以免弹簧被过分拉伸，超过弹簧的弹性限度。 （4）要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据. 例题：下列是某同学做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验所测量的几组数据. 弹力F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 伸长 2.61 5.08 6.89 9.80 12.40 （1）的图线. (2)写出曲线所代表的函数关系式：__________________________________________. (3)函数式中常量的物理意义是________________________________________. (4)若弹簧的原长为，以弹簧的总长度L为自变量写出它的函数关系式：_____________ 解析：解本题需要用图像法处理数据，从图像得出的函数关系.还要解释得到的弹力和弹簧伸长的关系中各量的意义. （1）如图所示.为了减小偶然误差，描点作直线使直线两侧点数大致相同. （2）图线为一次函数直线，设直线方程为：，在直线上重新取距离较远两点：（1.00，0.25）、（11.00，2.25），将两点数值代入直线方程 解得，， 所以直线方程： （3）当时，，表示弹簧的重力，若忽略弹簧的重力，则，所以为弹簧的劲度系数. （4）若弹簧的原长为，则L为自变量，写出它的函数关系式： （注意：F的单位用N，L的单位用cm） 针对训练 1、某同学用如下图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验，他先测出不挂码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：（重力加速度） (1)根据所测数据，在坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线. (2)根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在_________N范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律 这种规格弹簧的劲度系数为__________N/m. ____ 砝码质量 标尺刻度 0