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表现性电视专题片 学习中须考虑的问题： 1、谈谈解说词在表现专题片的地位与作用？ 2、表现专题片创作中主观介入有哪些？ 3、什么叫蒙太奇？蒙太奇有哪些种类？ 4、音乐在表现专题片中有哪些重要作用？ 5、你怎么理解纪实和表现相结合的风格？ 第一节 表现性电视专题片的叙事特征 表现性电视专题片，是在保证真实的前提下，对被拍摄对象进行较多的艺术表现和主观介入的专题片。 这类专题片国外称“格里尔逊模式”，也有称“文学式纪录片”的，国内也有称创意性专题片或写意性专题片的。 表现性电视专题片的叙事特征： 一、画面加解说： 如果说纪实性电视专题片主要是考记录生活过程的长镜头来叙述的话，那么表现专题片则主要是靠截取生活的横断面的画面配解说词来叙事。前者是声画合一的叙事，后者是声画对位的叙事。 表现性电视专题片无论是画面还是解说词，都要求尽善尽美，悦耳悦目。画面和解说相辅相成，和谐一体。《雕塑家刘焕章》 艺术表达 表现性电视专题片叙述一个客体对象时，立意新颖，强调表达的艺术性，强调构思的精巧性，追求意境，追求解说，字幕、构图、影调、色彩、音乐的艺术之美。 对于现实生活的记录，强调的是一种艺术的再现，允许创作主体在基于展示现实生活本质真实的基础上进行的艺术“加工”和“创造”。 （一）营造意境 纪实性电视专题片是记录一个人物生成生活的真实的环境，而表现性电视专题片却是要为人们营造一个人物活动的意境。一个更多地追求真，一个更多的追求美。《西藏的诱惑》 （二）解说词的文学性 纪实性电视专题片往往淡化解说词，而表现性电视专题片注重解说词的文学性。《西藏的诱惑》 （三）注重形式美 纪实性电视专题片更多地追求的是纪实的内容美，而表现性电视专题片更多地追求的是表现的形式美。 表现的形式美主要通过构图、色彩、造型、用光、音乐等表现出来。《丝绸之路》《西藏的诱惑》。 三、主观介入 纪实性电视专题片是比较客观地完整地记录现实中正在发生的事物，而表现性电视专题片则是创作者以真实事物的画面来反映自己对外界事物的思想情感。 纪实性电视专题片创作者的思想情感隐藏起来，让观众通过对观看客体事物的发生发展去感悟；后者则直抒胸臆不隐讳自己的情感和看法，让观众通过观看去领会和认同作者的情感和观点。 主观介入方式： （一）表述思想： 在表现性历史文献专题片和政论型专题片中大都突出思辨色彩，用现在时态的电视画面来表述某一种思想观念，或者说临印证某一种思想观念，发表一种主张，提倡一种精神。《让历史告诉未来》《使命》 （二）抒发情感 在表现性风光专题片和文献专题片中，创作者的情感常常通过解说词直接流露出来。《苏州水》 《共产党宣言》 （三）富于哲理 表现性电视专题片往往通过解说词追求人生精神家园，探讨人生价值，诉诸人生哲理。《让历史告诉未来》《苏园六记》 第二节　表现性电视专题片的叙事手段 一、解说词 解说词是表现性电视专题片的主要叙事手段。纪实性电视专题片用解说词，主要靠画面叙事，它不像表现性专题片那样依赖解说词。而表现性电视专题片的解说词是电视语言的骨干，起着叙事、抒情、议论、刻画、转接等作用，是表现性电视专题片主体运行的重要因素。解说词有着画面语言所没有的优势。 （一）确定画面信息 电视画面语言具有形象性和生动性，但它同事又具有不确定性和多义性。 画面语言的这一缺憾，解说词可以弥补。正是解说词的确切表达，确定了画面的信息，排除了其他的歧义。《使命》 （二）增加画面信息 电视画面语言叙述的现在进行时的时空信息，而对过去时空发生过的信息和将来时空将要发生的信息，却无能屋里，而这确是解说词的优势。解说词不仅可以叙述正在发生的事，也可叙述过去发生的式还课叙述将要发生的事。这在文献纪录片和政论片中更为突出。《大国崛起》《清宫密档》 （三）擅长表达理性 在文献纪录片特别是政论片中，一些科学理论、一些精神理念的东西，画面语言是难以表达的，而解说词却正好发挥其特长。《使命》 二、蒙太奇和艺术表现 蒙太奇大体上可分为三种：一种是叙事蒙太奇，基本上按时间发展顺序、因果关系来叙述；一种是表现蒙太奇，用来展现视听艺术表意功能和宣泄心理情绪；第三种为内部蒙太奇，即通过长镜头、人物调度、焦距等而带动景别、景深等的变化，产生独特艺术效果的蒙太奇。 纪实性电视专题片主要是运用第三种蒙太奇手法，通过长镜头的运动获得“内部蒙太奇”的效果；而表现性电视专题片则多运用叙事蒙太奇和表现蒙太奇两种。 视专题片使用叙述蒙太奇和表现蒙太奇和纪实性电视专题片使用长镜头内部蒙太奇想必，能省掉多余的过程，压缩屏幕时间，增加单位时间的信息，同事还能有助于创作者的主观介入。但是，分切、组合优势会割裂完整的时空，破化时空真实与感性真实。 表现性电视专题片的艺术表现的另一个重要手段则是解说词的文学手段，包括象征、比喻、联想、对比、排比渲染等等。