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《祖国山川颂》同步练习 一、语言基础训练 1．下列加点字的注音有误的一项是(　　) A、湖泊(Pō)　 烧灼(zhuó)　广阔无垠(yín)　　混浊(hún) B、盎然(àng)　炮弹(dàn)　 飞流急湍(tuān)　　铿锵(qiāng) C、哺育(pǔ)　 涟漪(yī)　　层峦叠嶂(zhàng)　龙湫(jiū) D、斑斓(lán)　晨曦(xī)　　万卉争荣(huì)　　丘壑(hè) 2．下列词语中，字形全都正确的一组是(　　) A、澄辙　　涯岸　　企盼　　　云蒸霞蔚 B、蹒珊　　苍苔　　汲水　　　茫若无涯 C、莽苍　　冈峦　　堆垛　　　振耳欲聋 D、深潭　　彩练　　荡漾　　　浩浩荡荡 3．依次填入横线上的词语恰当的一项是(　　) (1)祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，感到值得我爱抚和　　　。 (2)水面上第一次听到了鼓声，许多人从这鼓声中，都感到了节日　　　　的欢悦。 (3)轰隆的巨响，　　　　，同游旅伴虽想交谈几句，也好像失去了声音。 (4)不过，　　　受了这些磨难，它还是默默地存在着。 A、留恋　　邻近　　震耳欲聋　　不管B、留念　　临近　　振聋发聩　　尽管 C、留恋　　临近　　震耳欲聋　　尽管D、留念　　邻近　　振聋发聩　　不管 4、下列各句中加点熟语运用不正确的一项是(　　) A、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有西北诸省的广阔无垠的青青的牧场，还有说不尽的江湖沼泽。 B、我爱祖国的文化。有时我朗读中国诗歌中的名句，体会到其中最细微的感情，捉摸到其中耐人寻味的思想。 C、祖国的大自然经常改变它的装束。春天，它穿起了姹紫嫣红的艳装；夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天，它穿着金红色的庄严的礼服；冬天，它换上了朴素的雪白长袍。 D、一时它是波平如镜、静静地映着蓝天白云的湖泊，一时它又是飞流急湍、奔腾在崇山峡谷之间的险滩。 5、下列各句表达上没有语病的一项是(　　) A、从最简单的一句话中，可以联想到一长串的人物的画廊，联想到一系列的山川、树林、村舍、田野、池塘、湖泊。 B、我爱祖国的语言。它的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心一起跳动。 C、我们对它们每唱一首歌，它们总是作出同样响亮而又热情的回响。 D、我爱祖国的劳动人民，是他们开辟荒野，把种出来的粮食，哺育我长大。 6、下列各句中标点符号有误的一项是(　　) A、且不要去说什么俄罗斯的森林、英吉利的海、芬兰的湖泊、印度尼西亚的岛了，咱们中国自有壮丽伟大的自然图景。 B、春天，它穿起了万紫千红的艳装；夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天，它穿着金红色的庄严的礼服；冬天，它换上了朴素的雪白长袍。 C、在冰峰雪岭上不也能开出雪莲来吗？你看它是否比荡漾在涟漪的水面上的睡莲更娇艳？ D、碧油油的春草是多么柔软、茂盛和充满着生机啊！ 7、下列对课文内容及形式理解有误的一项是(　　) A、本文采用了片断式的结构方式，这种结构是散文形散而神不散的体现，它更可以不受时间以及思维的限制，任思绪自由地飞翔，让情感尽情地抒发。 B、《祖国山川颂》恰似一幅散点透视的长轴山水画卷，景物阔大清新，绵邈万里，秀美多姿；感情真挚饱满，舒卷自如，动人心怀。 C、文章中，排比、拟人、比喻等手法的渲染敷色，拟态绘形，不仅使祖国的山川美景，更加具体形象，而且使作者对祖国赤热的赞颂之情，一泻无遗。 D、作者以祖国这歌颂对象，仅以祖国山河的壮丽秀美为赞美内容，对心中的祖国山河美景一一加以铺叙，整个文章读来大气磅礴，深情动人。 8、比较下列句子，上下文衔接较好的一项是(　　) (1)我曾经远离祖国几年。那些日子，我对祖国真的说不出有多么的怀念。这怀念是痛苦又是幸福。痛苦，是远离了祖国的亲人、祖国的山川风物；幸福，是有这样伟大的祖国供我怀念。 (2)我曾经远离祖国几年。那些日子，我对祖国真的说不出有多么的怀念。这怀念是痛苦又是幸福。幸福，是有这样伟大的祖国供我怀念；痛苦，是远离了祖国的亲人、祖国的山川风物。 (3)春天，春水涨满，桥的两孔像是一对微笑的眼睛。细雨如烟，桥上不时有人打着雨伞走过。对岸的红棉树开花了，燕子在雨中飞来飞去。 (4)春天，春水涨满，细雨如烟，桥上不时有人打着雨伞走过。对岸的红棉树开花了，燕子在雨中飞来飞去，桥的两孔像是一对微笑的眼睛。 A、(1)(3)　　B、(1)(4)　　　C、(2)(3)　　　　D、(2)(4) 二、阅读鉴赏 阅读以下语段，完成9－12题 平生到过不少有名的风景区，但在我的脑子里的印象最深的还是我家乡门前的小溪。春天，春水涨满，桥的两孔像是一对微笑的眼睛。细雨如烟，桥上不时有人打着雨伞走过。对岸的红棉树开花了，燕子在雨中飞来飞去，一阵一阵的风，吹来了断续的笛声…… 面对着巨流滚滚的扬子江，我想起了它的发展的历程。 最先它不过是雪山冰