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《猫》教案 章、节 第六单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文 教学 目标 1、学习掌握本课的生字词。 2、感知课文内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3、形成关爱动物、善待生命的情感。 重点 难点 1、形成关爱动物、善待生命的情感。 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 教学过程 教师复备 一、导入：猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。 二、作家作品简介 三、字词学习 1、字音：娱(yú)乐? 污涩(sè)? 怂恿(sǒngyǒng) 婢女(bì) 蜷(quán )伏 惩戒(chéng) 怅然(chàng) zǔ(诅)骂?????? 2、字义：怅然 怂恿 断语 9 四、填写表格，感知内容 ? 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 隔壁要来的 舅舅家抱来的 张婶捡来的 外形 花白的毛，如带着泥土的白雪球 浑身黄色，很可爱 毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱了几块，更觉难看。 性情 活泼 较第一之更活泼，更有趣，会捉鼠 天生忧郁，不活泼，懒惰 地位 宠物 ? 宠物 若有若无，不大喜欢 结局 死亡 丢失 死亡 五、朗读课文，分析结构 1、文章写了几只猫？重点写哪—只？? 讨论归纳: 文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。 2、全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。? ??? 讨论归纳: 据此，文章可分三个部分。 教学过程 教师复备 第一部分(1-2段):写第一只猫的故事。? 第二部分(3-14段):写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。? 第三部分(15-34段):写第三只猫的亡失让我难过自责。 ?3、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。 ?A“它便扑过来抢，又扑过去抢。”? ??? 讨论归纳: 写出了小猫玩耍时的动态和情态。 ?B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”? (写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。) ?C“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。” ??? “隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。” ??? 讨论归纳: 小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑! 点评：这一组句子，从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写，叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。 六、研习课文第—部分:第—只猫的故事? 讨论归纳: 作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。—是自身的形态，刚宋时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。? ②家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？? ?讨论归纳：家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过—、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。? ?③这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？? ?讨论归纳:这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。? 七、教师小结，布置作业 教学反思 授课时间： 年 月 日