第一课 近父母.docVIP

第课 走近父母——谁言寸草心，报得三春晖 一、教学目标 1、知识目标：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己成长所付出的辛劳，懂得孝敬父母是子女应尽的义务和应承担的责任。 2、能力目标：培养学生深入全面分析问题、学会感悟父母恩情并以实际行动孝敬父母的能力。 3、情感品德目标：理解父母给予的爱，树立要孝敬父母、回报父母爱的意识。 二、教学重难点 1、教学重点：子女为什么要孝敬父母？ 2、教学难点：如何以实际行动去孝敬父母？ 三、教学方法 谈话法、讲授法、讨论法、读书指导法。 四、教学课时：1课时 五、教学过程 1、导入（提出问题，导入新课）——2分钟 老师：同学们，你们知道五月份第二个星期的星期天是什么日子吗？ 学生：母亲节。 老师：那六月份第三个星期的星期天呢？ 学生：父亲节。 老师：同学们的回答非常好。这说明大家对这两个重要的节日是熟悉的。那么在这两个节日的时候，你们给爸爸妈妈送过礼物、说过祝福语的同学请举手。（目光扫视全班同学，请一个举手的学生回答送爸爸妈妈想表达什么样的感情，从学生的回答中进一步点出这节课要学习的新内容） 老师：我们的生命是父母给的，从出生到现在，我们的生活都离不开父母，在父母的养育和关爱下成长。作为儿女，我们对自己的父母了解多少,是否能深深感受到日常生活中父母所给予的爱?对于父母给予的爱，作为儿女的我们又该怎样做?这节课我们就一起来探讨和解决这两个问题。（板书：走近父母） 2、讲授新课——35分钟 老师：请同学们翻开课本第二页，有感情地朗读孟郊的《游子吟》，然后思考：诗中的母亲是怎样表达对儿子的爱？ 学生：自由回答。 老师：（小结）诗中的母亲在儿子出行前为他一针一线的缝补衣裳，同时也担心儿子此次出行会很久才回家。为游子缝补衣裳，担心游子迟归，这就是母亲对儿子的爱。除了这首诗，你们还知道哪些关于或是歌颂父母对子女爱的诗文、歌曲? 学生：…… （给学生播放一首歌颂父母爱的歌曲《天下父母心》） 活动讨论说说我的成长故事（板书）：前面通过分析孟郊的《游子吟》、听歌曲《天下父母心》后，学生心中对父母的感情也被激起了，接下来让学生回忆自己成长中和父母之间发生的最让他感动的一件事，让后让几位同学和同学分享他的故事。（通过回忆成长中父母做的最让学生感动的事，使学生更深入地去感受父母的辛劳和爱） 拓展：举一个反例——对孤儿院长大的孩子与正常家庭长大的孩子的对比调查发现，缺乏父母关爱的孩子，其智商、情商均低于有父母关爱的正常孩子。（通过这个反例让学生明白，我们的健康成长离不开父母的关爱） 重点讲解 老师：父母为了我们的健康成长总是在无怨无悔地付出，父母给我们的爱是最让人感到温暖和幸福的。俗话说滴水之恩，当涌泉相报，父母给了我们爱，让我们能健康成长，要报答父母，作为儿女的我们就应该怎样？ 学生：孝敬父母。（板书） 老师：提出日常生活中有些人提出的“为什么要孝敬父母”的这个疑问，让学生根据刚才所说的内容并结合课本找出答案。（板书——为什么要孝敬父母） 学生：…… 老师：总结出课本中提到的原因——四点。（板书） 难点讲解 老师：问学生怎样才算是真正的孝敬父母。给出两则材料，一则是关于A同学常和身边的人说要孝敬父母，但是在家里自己的房间还要妈妈打扫，吃饭的时候只是盛自己一个的饭；另一则是B同学在家里总是自己打扫房间，看到妈妈在做饭的时候主动去帮妈妈洗菜。让学生分析哪位同学才算是真正的孝敬父母。（通过两则材料的对比，了解学生对如何孝敬父母的理解程度） 学生：…… 老师：指出要孝敬我们的父母，光有孝敬父母的想法还是不够的，还要落实到实际行动中去。问学生要孝敬父母在日常生活中我们可以怎么做？（板书——如何孝敬父母） 学生：…… 老师：表扬学生孝敬父母能从生活中的小事做起，指出刚刚学生说的方方面面课本里已经帮我们总结好了，请学生画出并齐声朗读一遍。（板书） 3、小结——1分钟 通过这节课的探讨和学习，我们都应该明白，每个人的成长都离不开父母的爱，父母的爱是世界上最无私、最伟大的爱。作为儿女，我们不仅应该懂得要孝敬父母，而且还要把这种想法落实到实际行动中去，从身边的点滴小事做起。 4、课后任务 ——2分钟 要求学生完成本节内容的练习、周末回家帮父母做几件力所能及的事。 5、板书设计 第一课 走近父母——谁言寸草心，报得三春晖 一、感悟父母恩情 二、为什么要孝敬父母 1、父母赋予我们生命，哺育我们成长。 2、父母对子女的爱是世界上最伟大、最无私的爱。 3、孝敬父母是为人的基本要求，是中华民族的传统美德。 4、孝敬父母是基本的道德规范。 三、如何孝敬父母 1、孝敬父母就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。 3、孝敬父母就要亲近、关心和帮助父母。 4、孝敬父母就要赡养父母。 第二课理解老师 【课程标准】 “了解教师工作的特点，积极