第三届全中小学“教学中的互联网搜优秀教案评选索”人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》教案设计.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》教案设计 姓 名：李文美 工作单位：山东省潍坊市寒亭区第二实验小学 邮政编码：261100 　一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：2课时 4、学生课前准备：课件、荷叶生字卡片。 教案设计时注重学生的主体地位，在“感悟”、“积累”方面开发学生的自主性。学习课文时突出以读为本，在读中去体验，去发现，去感悟。在教学时，努力培养学生的语文素养，巧妙地创设学习情境，引导学生朗读感悟，引导学生在实践中学学会语文知识的运用。 　 二、教材分析　　《荷叶圆圆》是义务教育课改实验教材人教版小学语文一年级下册第14课。这是一篇轻快活泼的散文诗，诗中运用比喻和拟人的手法，描写了圆圆的、绿绿的荷叶。形象地让我们感受到了荷塘童趣的夏天，让我们欣赏到了生机勃勃的荷叶，更让我们体味到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿对荷叶的喜爱以及他们快乐的心情。课文童趣的语言利于启迪学生的智慧，丰富内心，乐于体验，激发想象。有利于教师灵活的驾驭和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天大自然的美好。课文文字优美，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。课文第2－5自然段是本文的重点部分，教师要注意对学生进行朗读指导、说话训练和词语训练。课后“我会认”中的12个生字是本课要求会认的生字；“我会写”田字格中的6个范字是本课要求会写的熟字。课后练习是“朗读课文，背诵课文”。 三、教学目标 1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、美”等6个字。　　2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文达到能够背诵课文的目的。　　3、能根据生活实际，初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。　 4、让学生感受夏天的美好，激发对大自然美好的向往，初步了解人们与大自然融合相处的关系，从而树立保护大自然的意识。 四、教学重点、难点 1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、美”等6个字。 2、能正确、流利、副有感情地朗读课文，激发学生对美丽大自然的向往。 　　 3、初步了解人与自然相互依存的关系，从而树立起保护大自然的意识。 五、教学方法 主要设计了朗读入境法去体验语言的生动和词句的优美；选用“自己读书、合作学习、自己感悟、教师指导”的教学方法让学生在读中入情入境，从读中受到情感的熏陶。让全体学生主动、有效地参与到教学的全过程。 第一课时一、情境导入，揭示课题　　 　　1、欣赏“荷叶”美景 演示课件：（荷叶圆圆） [百度文库]/view/f19527f7f90f76c661371a41.html图3 演示课件：（荷塘美景视频） [优酷视频]/v_playlist/f4408967o1p5.html 学生欣赏后说一说见到的荷叶是什么样的？（利用直观形象的课件，创设优美的情境，激发学生的学习探究欲望。）教师板书：14 荷叶圆圆　　2、导入课文 演示课件：（夏天的风景） [百度搜索]/Index/KR_cyclopedicDetail.aspx?id=1034844 启发谈话： 小朋友们说一说荷叶上面有啥？（板书：小水珠、小蜻蜓、小青蛙）他们来到荷叶上做什么？ 荷叶下面水中有啥？（板书：小鱼儿）他在做什么？ 让我们一起来读课文找找答案吧。　　二、初读课文，认识生字 1、课文情景配音朗读 演示课件： [百度视频搜索]/v/b2564765790.html 2、学生借助拼音自由读课文。　　3、识字动画游戏（荷、珠、摇、篮、晶、停、蹲、坪、透、嘻、翅、膀） 演示课件： [百度搜索]/caibigclass_52/cainews6668.htm 4、指导学生认识生字并将生字连成词：是 、美、叶、朵、我、机　　出示课件：带拼音的生字词 [百度搜索]/view/9aee573e580216fc700afd71.html图片13 鼓励小朋友当小老师带领大家认生字读词语，及时进行表扬。识字练习，同桌交流，教师指导。　　5、去掉拼音帽师生做“我指你说”的识字游戏 教师随机指出屏幕上不注音的词语，学生齐读。 演示课件： [百度搜索]/view/9aee573e580216fc700afd71.html图片12　　三、熟读课文，整体感知　　1、自由读一遍课文，读后将自己喜欢的段落多读一读，注意要读正确，读通顺。同桌可交流读，有不懂的地方做上标记，请教伙伴或教师。 　2、谁愿意把自己喜欢的段落读给大家听？（指名分节读、多读）　　3、学生评议（教师及时给予肯定和表扬） 4、齐读课文(声音要洪亮) 　四、精读课文，读中感悟 （一）学生自主阅读回答问题 请小朋友们说：荷叶是什么样的？（荷叶是圆圆的，绿绿的。