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2017-2018学年高中数学 第一章 三角函数 1.2.2 同角三角函数的基本关系学案(含解析)新人教A版必修4
1.2.2 同角三角函数的基本关系
[提出问题]
设角α的终边与单位圆交于点P(x,y),根据三角函数的定义知y=sin α,x=cos α,=tan α.
问题1:能否根据x,y的关系得到sin α,cos α,tan α的关系?
提示:能,由x2+y2=1,得cos2α+sin2α=1.
由=tan α,得=tan α.
问题2:上面两个关系式对任意角都成立吗?
提示:对使三角函数有意义的任意角都成立.
[导入新知]
同角三角函数的基本关系
(1)平方关系:同一个角α的正弦、余弦的平方和等于1,即sin2α+cos2α=1.
(2)商数关系:同一个角α的正弦、余弦的商等于这个角的正切,即=tan_α其中α≠kπ+(kZ).
[化解疑难]
“同角”的含义
“同角”有两层含义:一是“角相同”,二是对“任意”一个角(在使函数有意义的前提下)关系式都成立,与角的表达形式无关,如:sin23α+cos23α=1等.
已知一个三角函数值求另两个三角函数值 [例1] (1)已知sin α=,并且α是第二象限角,求cos α和tan α.
(2)已知cos α=-,求sin α和tan α.
[解] (1)cos2α=1-sin2α=1-2=2,α是第二象限角,cos α0,cos α=-,tan α==-.
(2)sin2α=1-cos2α=1-2=2,
cos α=-0,α是第二或第三象限角,
α是第二象限角时,sin α=,tan α==-;α是第三象限角时,sin α=-,tan α==.
[类题通法]
已知三角函数值求其他三角函数值的方法
(1)若已知sin α=m,可以先应用公式cos α=±,求得cos α的值,再由公式tan α=求得tan α的值.
(2)若已知cos α=m,可以先应用公式sin α=±,求得sin α的值,再由公式tan α=求得tan α的值.
(3)若已知tan α=m,可以应用公式tan α==msin α=mcos α及sin2α+cos2α=1,求得cos α=±,sin α=±的值.
[活学活用]
已知tan α=,且α是第三象限角,求sin α,cos α的值.
答案:sin α=-;cos α=-
化切求值
[例2] 已知tan α=3,求下列各式的值:
(1);
(2);
(3)sin2α+cos2α.
[解] (1)原式===;
(2)原式===-;
(3)原式==
=
=.
[类题通法]
化切求值的方法技巧
(1)已知tan α=m,可以求或的值,将分子分母同除以cos α或cos2α,化成关于tan α的式子,从而达到求值的目的.
(2)对于asin2α+bsin αcos α+ccos2α的求值,可看成分母是1,利用1=sin2α+cos2α进行代替后分子分母同时除以cos2α,得到关于tan α的式子,从而可以求值.
[活学活用]
已知tan α=2,求下列各式的值:
(1);
(2)4sin2α-3sin αcos α-5cos2 α.
答案:(1)-1 (2)1
化简三角函数式 [例3] 化简tan α,其中α是第二象限角.
[解] α是第二象限角,sin α0,cos α0.
故tan α =tan α
=tan α =·
=·=-1.
[类题通法]
三角函数式化简技巧
(1)化切为弦,即把正切函数都化为正、余弦函数,从而减少函数名称,达到化繁为简的目的.
(2)对于含有根号的,常把根号里面的部分化成完全平方式,然后去根号达到化简的目的.
(3)对于化简含高次的三角函数式,往往借助于因式分解,或构造sin2α+cos2α=1,以降低函数次数,达到化简的目的.
[活学活用]
化简:(1);
(2),θ是第二象限角.
答案:(1)cos θ (2)-sin θcos θ
证明简单的三角恒等式 [例4] 求证:=.
[证明] =
=
=
=
==左边,
原等式成立.
[类题通法]
简单的三角恒等式的证明思路
(1)从一边开始,证明它等于另一边;
(2)证明左、右两边等于同一个式子;
(3)逐步寻找等式成立的条件,达到由繁到简.
[活学活用]
求证:=.
证明:左边=
=
===
=右边,
原等式成立.
[典例] 已知0θπ,且sin θ+cos θ=,求sin θ-cos θ的值.
[解] sin θ+cos θ=,
(sin θ+cos θ)2=,
解得sin θcos θ=-.
0θπ,且sin θcos θ0,
sin θ0,cos θ0,
sin θ-cos θ0.
又(sin θ-cos θ)2
=1-2sin θcos θ
=,
sin θ-cos θ=.
[多维探究]
1.在解决本题的过程中,sin θcos θ=-0隐含了条件sin
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