2017-2018学年高中语文 写作平台2课件 粤教版必修1.pptVIP

* 写作平台 写作话题 写作尝试 展现七彩人生 “展现七彩人生”包含“人物访谈,学写传记”和“关注自我,学写自传”这两项既有联系又有区别的内容。该活动要求以传记单元所学习的“基本阅读”课文和“扩展阅读”课文为指导,通过体会课文所介绍的传记文章各自不同的特点,学会为写传记而开展对他人的访谈活动和为写自传而开展反观自我的内省活动。写作前要细致而有效地做好访谈的事务性工作,广泛搜集人物相关资料。如果要写自传,也要根据自己的生活安排,留出特定的时间,进行自我反省、自我思考,或者适当地请他人来评说自己,以作为自传的材料。 首先,写作时要注重传主的个性特征。传记文学作品的核心要素,是写出传主的个性,包括性格、气质、兴趣、爱好、情感、情操、思想、理念、憧憬乃至无意识表现的独特特征。还要注意传记必须真实,要善于选择富有意义的真实材料。 写作话题 写作尝试 真实是传记文学的生命和灵魂,违背了真实,传记文学就失去了生命力。写传记作品,要尽可能多地掌握真实的生活和历史材料。再次,传记应该将生活和历史的真实性与文学的艺术性结合起来。历史的真实,只能是相对的真实。任何已经成为过去的历史,是不可能原生态地全面复现的,任何对历史的叙述,也只能是相对真实的描述。因此,传记可以根据作者自己对历史的认识和对生活的理解,去填补人物生平的空白,续接失落的历史链条,以人物的主要史实为依据,对个别细节进行虚构,对某些场景进行符合时代环境情理的有限度的夸张想象,以丰富生动的人物描写,凸现人物特性。最后,要注意传记的写作风格。不同的传记对象,可以采取不同的写作技法,也应该有意识地选择符合人物个性的语言。但传记的写作风格仍然是可以多样化的。譬如,自然科学家的传记,如果要较多地介绍其科学成就,不妨采用朴素平实的语言;但为了要描述科学家的多种才能和生活情趣,也可以补缀一些文雅诙谐的表述。 写作话题 写作尝试 进入新的学校,走进新的集体,你一定想让更多的人了解自己。请写一篇小传,向不熟悉你的人(新的老师、同学或朋友)介绍自己,要能体现你的思想、志趣和为人。不少于800字。 思路点拨 小传是传记文的一种,是简略记载人物生平事迹的文章。 要写好小传,首先必须详尽地占有材料,其次要严格地选择材料。选材原则是:根据人物特点,选择典型材料。总之,写小传就要选择那些足以表现人物本质和特点的材料。最后,还要恰当地组织材料,一般以时间为线索,用顺叙的手法去写。 写作话题 写作尝试 例文呈现 我的小传 我,爱玩儿,爱笑,爱逞能;有一定的组织能力和办事能力;干什么事都是兴趣第一。 从小学一年级的春游之后,我就记住了这一年一度的“大玩儿”。每年春天一到,我就张罗着问老师:“咱们什么时候春游啊?”初三第二学期学习可真紧张。教室里同学们都伏案攻读,我却拉上几个人,去打乒乓球,一打就是几个小时。若赶上星期六下午没课,就一直泡在球案旁,直到天黑。高一开学没多久,就赶上中秋。老师为了增进同学间的了解,要办中秋晚会。作为宣传委员,我义不容辞地挑起了主办晚会的担子。那是上高中以来第一次玩儿,开心得很哩! 写作话题 写作尝试 我爱笑。一点点小事,不管别人笑不笑,只要我觉得有趣就笑。一次上政治课,老师在前面正讲得带劲,还不时加上些象声词,如讲生产工具拖拉机时,嘴里学着“嘟嘟嘟嘟”的声音。同学们也正听得入神,我觉得有意思,也学老师“嘟嘟”了几声。一下子,全班同学都笑了,老师笑了,我也笑了。事后一想,实在不该学老师。从那以后,有什么可笑的事,我只自己偷偷地笑,不再影响别人。 写作话题 写作尝试 从很小的时候起,妈妈就叫我“假小子”。因为和别的女孩子一比,我实在像个男孩子。她们不敢碰毛毛虫,我敢;她们不敢看电影里的惊险镜头,我敢。初三时,生理课上做验血型的实验,每个同学都要用经过消毒的针刺破食指取血,班里很多男同学都不敢自己取血,我却毫不犹豫地下了手,比男孩子还“狠”。高一时有一次去秋游,我穿了双新皮鞋,但没想到会爬山。有的同学爬上山又下来了,我却只能干着急:谁让鞋不跟脚呢?有个同学对我说:“山上可好看了,可惜你上不去!”被他这一激,我就穿着皮鞋上山了。上山本来就没路,再加上鞋不合适,我只能用手扒着石头或抓着树枝向上攀,吃了不少苦头。下山后,有位同学半开玩笑地说:“你可真行!”我自豪地一笑,低头看看,鞋帮裂了个小小的口子。可惜,一双新鞋! *