母语迁移与英语复数名词短语的二语理解和产出.pdf

2014年 1月 外语教学与研究(外国语文双月刊) Jan．2014 第46卷 第 1期 ForeignLanguageTeachingandResearch(bimonthly) Vo1．46No．1 母语迁移与英语复数名词短语的 二语理解和产出 华南理工大学 杨 梅 提要：本研究使用真值判断任务和判断改错任务调查中国学习者理解和产出英语 复数名词短语的主要特点，并分析其原因。研究发现，1)学习者能正确理解英语光杆复 数名词短语类指义，但也过度接受其表定指；2)学习者难以正确理解英语有定复数名词 短语定指义，其产出也呈现较大变异性。研究指出，中国学习者对英语复数名词短语的 理解和产出受母语迁移影响，且这种影响并不局限于单一语言层面。学习者习得英语 复数名词短语 的特点是母语概念表征、音韵结构、形义匹配关系等因素共 同作用的 结果。 关键词：有定复数名词短语、光杆复数名词短语、母语迁移、二语习得 [中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1000-0429(2014)01-0069-13 1．引言 英语复数名词短语 (DOURphrase，NP)包括光杆复数NP(bareplurals)和有 定复数NP(definiteplurals)，分别表达类指 (如 la)和定指(如lb)的指称义。 (1)a．Lionsaredangerous．(光杆复数 NP，类指) b．Thelionsaredangerous．(有定复数NP，定指) (引 自IoninMontrul2010：880) 两种复数NP形义上的微妙差别给母语和二语学习带来困难，近年来逐渐 引发关注。研究者们以儿童双语者及不同母语背景的成人二语学习者为研究对 * 本研究得到广 东省哲学社科规划项 目 “汉英 限定词结构二语 习得 的双 向对 比研 究” (GDl1Yww04)、华南理工大学中央高校基本科研项 目“中介语名词短语语义体系研究”(2013XZD23) 和华南理工大学教研基金的资助。 · 69 · 2014生 外语教学与研究 第 1期 象，尝试从母语迁移、普遍语义特征、语言输入等角度解释英语复数NP二语习 得的特点 (如 Gelman＆Raman2003；P6rez．Lerouxeta1．2004；Slabakova 2006；Serratriceeta1．2009；IoninMontrul2010；Ionineta1．2013)。由于相 关研究开展较晚，对英语复数NP习得特点的描述和解释尚处于起步阶段，而且 迄今并未见有关汉语母语者习得英语复数 NP的研究报告。本研究调查中国学 习者理解和产出英语复数NP的特点，并主要从母语迁移的角度分析其原因。 2．研究背景 2．1 名词短语指称义的跨语言差异 英语名词短语指称义受数量和限定标记制约。复数NP在无限定词修饰时 (光杆复数NP，见 la)表类指，强调两个主要的语义特征：第一，“指类性”，即指 称具有某共同特征或属性的事物；第二，“非个体性”，即不指称具体个体而指向 一 个类别或集合 (Chierchia1998；高顺全 2004)。英语定冠词 the可以标记指 类性，在修饰单数名词时(如2a)表达与(1a)相同的类指义，但在修饰复数 NP (有定复数 NP，如 lb)时却标记语义极大性 (maximality)(Chierchia1998~ Dayal2004)，强调在某特定范围内具有共同特征的所有个体。此时，光杆复数 NP类指义被 the极大性语义特征覆盖，有定复数NP表定指而非类指，其意义 相当于指示词修饰的复数NP(demonstrativeplurals，以下简称指示复数NP)， 如 (2b)。 (2)a．Thelionisdangerous．(单数有定NP，类指) b．Thoselionsaredangerous．(指示复数