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大学一流学科建设 世界一流学科：八种定位法及其价值探析 耿有权 (东南大学高等教育研究所，南京210096) 【摘要】建设世界一流大学的关键是建设若干个世界一流学科。理论上，世界一流学科需要多种多样的定 位方法；实践中，至少有八种有价值的方法，包括基于学科排名、国家战略、大学规划、人才培养、知识创新、大学财 富、自我理想和办学特色等定位方法。采用任何一种定位方法都存在局限性，国家和大学必须综合使用这些方法， 这样才能更好地促进世界一流学科的建设与发展。 【关键词】世界一流学科；定位方法；价值探讨 【中图分类号】G640【文章编号】1003—8418(2017)01—0011一03 【文献标识码】A 【DOI】10．13236／j．cnki．jshe．2017．01．003 【作者简介】耿有权(1967一)，男，安徽全椒人，东南大学高等教育研究所教授、博士。 学科是大学的基石，学科建设是大学发展的 权威性；个性是基于自身对大学的认识、立场和判 根本。建设世界一流大学的关键是建设世界一流 断选取若干个指标进行分析排名，以赢得社会影 学科，也就是拥有若干个世界一流学科，才能成为 响力乃至世界影响力。例如，美国ESI学科排名 世界一流大学。这样，对于一所大学来说，世界一 就是以其客观性和权威性，正在获得全球大学的 流学科建设就变得非常重要。但是，究竟什么是 关注，包括中国高校近年来也广泛采用这个排名 世界一流学科?我们对世界一流学科如何定位? 体系及其相关信息。因此，多方参考各有特点且 怎么样定位才具有科学价值?可以说，对这些基 价值互补的排名体系及其信息，对科学定位我国 本问题的理性认识和科学回答，不仅影响着大学 世界一流学科及其建设成就有重要意义。 的世界一流学科建设，而且影响着世界一流大学 二、基于国家战略的定位：有利于引导大学把 的整体建设。 世界一流学科建设与国家重大战略需求相结合。 一、基于学科排名的定位：多方参照。综合分 以更好地服务国家利益 析。有利于了解学科在全球的地位和影响，对建设 基于国家战略的定位，就是依据学科满足国 世界一流学科有参考价值 家重大战略需求的历史、层次和影响来确定学科 基于学科排名的定位，就是依据大学或学科 处于国内何种地位乃至国际上的学科地位和影响 排名定位学科居于何种地位以及具有何种影响 力，进而确定哪些学科是或有资格建设世界一流 力，进而确定哪些学科是世界一流学科的方法。 学科的方法。采用这种方法定位世界一流学科， 这种定位方法目前在全球高等教育界十分流行， 有利于引导各大学把建设世界一流学科与满足国 在社会上影响很大，但争议也很多。有专家研究 家重大战略需求相结合，以便更好地服务于国家 指出：“虽然各类排名在方法上都有不足之处，但 的发展。事实上，任何大学要建成世界一流大学 是排名绝不容忽视。”[11目前国内外有关世界一流 和一流学科，只有在纳入国家战略体系并受到强 大学和一流学科的排名至少有100多种，其中有 有力的政府资助才有实现的可能，在发达国家如 世界影响力的排名包括英国泰晤士报高等教育副 此，在发展中国家也是如此，进入21世纪，这种趋 刊大学排名、QS公司排名、美国新闻与世界报道 势更加明显。在我国只有列入国家重大战略需求 大学排名、上海交通大学世界大学学术排名、美国 计划的学科才更有希望实现世界一流建设目标。 ESI学科排名以及中国国家教育部学科评估排名 需要强调的是