从应然精英走向实然精英论大学生身份定位.pdfVIP

2011年第9期 旋言探圣 No．9，2011 (总第243期) EDUCATIONEXPLORATION SerialNo．243 从应然精英走向实然精英：论大学生身份定位 沈堰奇 (西华师范大学四川省教育发展研究中心，四川南充637000) 摘要：在当前高等教育大众化背景下，大学生面临着身份定位的多重尴尬，这不利于精英人才的培养。为了 使“应然精英”顺利过渡到“实然精英”，我们监须坚定精英培养理念，制定多样性的精英培养目标，实施特色化的 精英培养模式，提高社会大众对大学生精荚的发展性认知，增强大学生的自我精英意识。 关键词：应然精英；实然精英；大学生身份定位；培养途径 中图分类号：C_,645 文献标志码：A 文章编号：1002-084512011)09—0018-03 未来10年，要基本实现教育现代化，进入人力资源强国 和当地的社会结构。随着社会经济的不断发展，社会的流 行列，人才是关键。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 动性、开放性日益增强，在精英产生的过程中。精英的先赋 (2010年一2020年)指出，全面提高高等教育质量，牢固确性因素的优势地位逐渐减弱，后致性因素的帮扶作用越来 立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、 越大，精英产生的领域和途径越来越多。特别是知识经济 品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创 时代的到来，知识资源化、产品化、产业化、市场化、信息化 新人才…。当前，随着国家高等教育规模的不断扩大，人才 和全球化，知识驱动经济，知识创造财富，拥有高深知识、创 培养逐渐走向大众化和多样化，大学生面临着“精英”抑或 新思维、综合素质的知识精英对社会的发展将越来越产生 “普通劳动者”的身份定位困惑，影响了大学生的成长和成 积极而深远的影响。 才。诸多现象表明，大学生的身份定位，已经成为新时期人 2．大学生具有精英潜质 才培养的重要议题。 高等教育是高深知识最重要的制度化载体，为其提供 了稳定的社会存在形式和强有力的制度保障。自中世纪以 一、时代召唤：精英身份定位的应然之义 来，以大学为代表的高等教育机构就是精英的摇篮。“在许 桑多·罗扎克说：。我们生活在这样一个时代，个人认 多近代社会中，高等院校以及所有知识分子的职业都为才 同的找寻及个人命运定向的私人体验本身，都变成是一种 华出众的人从社会下层上升到更加重要的位置提供了重要 主要的颠覆性政治力量。竹【2’在当今社会，身份的定位与认 途径州“。知识经济时代，一切经济活动都以知识的占有、 同越来越成为个体和社会发展的重要推动力量。作为当代 使用、发明和创新为基础，对知识特别是高深知识的获取和 大学生，肩负着时代的使命和国家的重任，理应成为社会的 占有越多，越有可能成为精英。相对社会其他群体而言，接 精英，并取得社会的广泛认同。 受了高等教育的大学生在高深知识的获取和占有上具有得 1．知识经济时代迫切需要知识精英 天独厚的优势。同时，大学生在生理上已发育成熟，心理上 “精英”一词最早出现在17世纪的法国，意指“精选出 趋于成熟或已达到相当高的水平，他们个性特征比较稳定， 来的少数”或“优秀人物”。他们在智力、性格、能力、财产等 世界观正在形成或已定型，独立思考和独立工作的能力较 方面超过大多数统治者，在自己的活动范围内取得了成功， 强，他们往往热情高涨，精力充沛，善于学习，勤于思考，敢 对社会的发展起到了重要影响和作用。在历史上