《树真好》教案吴.docVIP

中班散文欣赏：树真好 活动目标： 1．欣赏散文，感受散文童趣盎然的优美意境。 2．理解散文诗的内容，初步感受树和人与动物的密切关系。 3．愿意用“树真好，……”的句式讲述树的用途，萌发亲近树木、爱护树木的情感。 重点： 欣赏散文，理解散文诗的内容，感受散文童趣盎然的优美意境。 愿意用“树真好，……”的句式讲述树的用途。 难点： 愿意用“树真好，……”的句式讲述树的用途。 活动准备： ppt 活动过程： 一、引出散文主题“树真好” 1．播放ppt,欣赏各种各样树的美景图。 2．你看到了什么？喜欢吗？为什么？我也喜欢，树真好！ 二、欣赏散文，理解散文诗内容，初步了解角色和大树的关系 1．许多朋友也很喜欢树，它们分别是谁呢？我们一起来听一听吧！ 2．播放ppt,师随图完整讲述散文诗。 3．提问：谁说树真好？ 4.他们为什么说树真好呢？我们再来听一听。（点击ppt,师再次完整讲述散文诗） 逐图提问： （1）小鸟为什么说树真好？ （2）我们全家在树荫下干什么呢？为什么说树真好？ （3）小猫为什么说树真好？ （4）小朋友为什么说“树真好”？ 三、创编，进一步了解树与人类、动物的关系，用“树真好……”来讲述树的用途 第一阶段：初步感受动物与树的关系，尝试创编，学说句式：“树真好……” 1.出示ppt图片，小蜜蜂，小猴子，小松鼠和枯叶蝶也和小鸟一样长夸“树真好”，为什么？你能帮它们夸夸小树吗？ 2.小结：树不仅是小动物们的家，为它们遮风挡雨，还能保护它们，给它们提供美味的食物。所以小动物们都说“树真好”。 第二阶段：发散思维，感受人类与树的关系，愿意说“树真好……” 小动物们这么喜欢树朋友，你们喜欢树朋友吗？为什么？ 幼儿大胆畅想畅说。（师用肢体语言提示幼儿夸夸小树，运用“树真好……”） 3. 小结：树真好，它是小动物和小朋友们的乐园，让我们一起再来夸夸树朋友吧！ 四、再次欣赏散文，尝试朗诵，感受散文的意境美1．播放ppt,师幼共同完整朗诵散文诗。 2.出示大树爷爷，大树爷爷听到了小朋友的夸奖，高兴极了! 这篇好听的散文就叫做《树真好》. 五、结束与延伸： 我们一起去楼下夸夸我们幼儿园里的树朋友吧！ 附散文： 树真好树真好。小鸟可以在树上做窝，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。树真好。我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。树真好。如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，急得大狗“汪汪”直叫。树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。