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七年级技巧——前滚翻教学（水平四）设计方案 一、教学理念 ??? ???以新课程标准为基依据，以全面贯彻“健康第一”为指导思想，引导学生主动参与学习的全过程;在教案的设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开,在教与学的的关系上，既强调教师的主导作用，又充分发挥学生的主体地位。 、教材分析： 前滚翻是由蹲撑开始，两手向前撑垫，两脚蹬地，两腿蹬直，同时提臀收腹，屈臂低头，使头后部在两手支撑点前着地，接着背、腰、臀依次着地向前滚动。当背部着地时，屈膝团身、两手抱小腿中部，上体迅速跟大腿向前滚动成蹲撑的姿势。 、学情分析： 前滚翻动作是技巧项目的基础，也是一个简单的动作。学会本单元内容对以后学习前滚翻组合动作、后滚翻、提高前滚翻技术有着十分重要的意义。前滚翻是人体自我保护的一种方法，对促进学生身体机能、平衡、协调素质的发展及自我保护能力的提高，有十分重要的作用。 技巧——前滚翻教案（水平四） 年级：七年级?????人数：4人????课次：????时间：40分钟 教材内容 前滚翻 重点 蹬伸脚，膝，同时低头含胸，经头的后部，颈，臀依次触垫前滚，团身紧。 难点 低头含胸，枕骨、肩、背、臀部依次触垫，滚动圆滑。 教 学目 标 认知目标 通过学习和讨论明确前滚翻的动作要领，前滚时所经部位依次触垫，屈膝，抱腿要协调一致同时完成。 技能目标：通过练习80％～85％的学生完成前滚翻，基本做到团身紧，低头含胸。 情感目标：通过练习游戏，体验参与学习和 锻炼的乐趣，学会与同伴友好合作，锻炼坚强的意志和培养集体主义荣誉感。　 道具 体操垫个 、学习卡片8张 教法 讲解示范和分组指导练习　　 顺序 内???容 学生活动 教师指导 组织教法 开 始 部 分 3分 课堂 常规： （1）体育委员整队并报告人数 （2）师生问好 （1）检查着装，安排见习生　 （2）宣布课的内容，任务和要求　 （3）给个小组长发放学习卡 组织形式：四列横队 ? ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀? 目标：精神饱满， 注意力集中。 ? ? ? ?准 备部 分 8分 ? ? 、游戏“听数抢座” ? 、a:徒手体操 ??b:趣味“头写字” ? ? ? 听从指挥，保持安静， 积极参与。 ? ? ? 认真参与 ? 教师带领进行。 ? ? 教师同做 ? 讲解：2人一组用头写出字让对方猜。 （进一步锻炼学生颈部关节） ? 根据老师口令做出相应动作。 游戏时，听到教师喊数时，立即找到相应人数一起坐在垫子上。人数错误则围绕该垫子跳1圈。 ? ?教法：四路纵队站立于体操垫右边，积极参与。 ? ? ? ? ? ? 基 ? ? ? 本 ? ? ? ? 部 ? ? ? ? 分 ? 24分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、前滚动 2分 每人*1 ? 二、学习前滚翻 1、引导 2分 ? 2、强调保护与帮助（3分） ? ? 3、自主练习 每人3次? (5分) ? 4、请同学示范，大家讨论 （2分） 5、运用学习卡练习 每人*3次 (5分) ? ? ? 三、”游戏” “”（5分） 学生自主练习 ? ? ? ? ? 观察、思考 ? 认真学习，思考保护方法 ?循环练习，及交换保护 ? ? 思考技术要点，积极发言。（小组长拿出学习卡交流） ? ? 轮流练习 相互保护 ? ? ? ? ? 积极参与 注意保护 教师示范 蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。 ? ? ? ? ? 教师请同学示范，纠正动作及讲解保护方法。 巡视，指导，纠正方法。 ? 提问，提取主要技术要点。3句口诀：“蹬地、低头、抱腿起。 ? ? ? 用学习卡放在进行滚翻，??????? ? ? ? ? ? 教师讲解： 看哪组最快把粮食搬回家。 ? ? ?????????? ? ? ? 教法：1、教师位于两排学生中间，便于示范讲解，观察指导。 ? ? ???? 教法：组织队形如上。 要求：积极参与，思考，大胆提问。 ? ? ? ? ? ? ? 组织教法：积极参与。 目????标：增强学生滚翻和低头含胸的自我保护意识。 ? ? ? ????♀♀♀♀♀♀?? ?♀♀♀♀♀♀ ? ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ? △ 结束部 分 5分 1、 2、整队互评，小结。 3、师生道别 4、收回器材 围成一圈 热情参与 参与其中 ?教法：教师 参与 ?????? 与学生同乐 ?附：学习卡片 ?三句口诀： “蹬地、低头、抱腿起。” ?保护帮助要点： ??保护者位于练习者侧面，一手扶肩，一手扶臀，辅助练习者滚翻。 ?学习卡作用： ???