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《碱的化学性质的复习》导学案 淞南中学 苏亚琴 学习目标： 掌握碱的化学性质 能用所学碱的化学性质的知识解决问题，提高学生运用知识的能力。 学习过程 一、【情景引入】 两个烧杯，分别盛有NaOH溶液和Ca(OH)2溶液。 ? 二、【问题铺垫】 ? （1）敞口放置在空气中的NaOH、Ca(OH)2溶液过一段时间后会出现什么现象？ （2）为什么会出现这种现象？写出有关反应的化学方程式。 （3）由此说明实验室在贮存NaOH、Ca(OH)2溶液时应注意什么？ 合作探究： 1．现有两瓶澄清石灰水，你能鉴别出那瓶是变质的石灰水？ 2．怎样除去石灰水上的一层白膜？是全部变质还是部分变质呢？ 对于NaOH溶液，你还有什么要探究的问题： 问题① 问题② 问题③ 师生共同确定几个具有探究价值的问题： ⑴ ⑵ ⑶ 三、【归纳小结】 碱的化学性质： 1、 2、 3、 四、【课堂检测】 1、氢氧化钠、氢氧化钙溶液具有相似的化学性质，是因为 （ ） A、都含有金属阳离子 B、都含有氢氧根离子（OH-） C、都是化合物 D、都是由三种元素组成 2、5．欲鉴别澄清石灰水、盐酸和蒸馏水三瓶失去标签的无色液体，提供的试剂有：①碳酸钙粉末 ②紫色石蕊试液 ③无色酚酞试液，只用一种试剂可直接将它们鉴别出来的是（ ） A、只有① B、只有③ C、只有② D、①或②或③ 3、物质的性质不仅决定了它的用途，还决定了它的保存方法。固体氢氧化钠具有以下性质：①有腐蚀性；②易吸收水蒸汽而潮解；③易溶于水，溶解时放出热量；④能与空气中的二氧化碳反应。实验室中固体氢氧化钠必须密封保存的主要原因是（ ） A、①② B、②④ C、①③ D、③④ 4、某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如下图所示的四组实验方案，其中能达到目的的是（ ） A B C D 5、如图，在一个盛有氢氧化钠溶液的容器中有一支燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，会有什么现象发生？ （ ） A、蜡烛燃烧不变，液面不变 B、火焰逐渐熄灭，杯内液面下降 C、蜡烛燃烧更旺，杯外液面上升 D、火焰逐渐熄灭，杯内液面上升 6、化学课上，老师将CO2分别通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否确实发生了化学反应？ (1)我设计了甲、乙两个实验装置来验证，如下图所示 实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。 小虎同学认为上述实验是可行的,其共同原理是： ； 。 小余同学提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明CO2与NaOH确实发生了反应，其理由是： 。我思考后，又补充了一个实验来回答，这个实验是： 。 五、【拓展提升】 1、氢氧化钠是全部变质还是部分变质？怎样设计实验来证明？ 2、变质后的氢氧化钠溶液如何提纯？ ? 实验步骤 实验现象 实验结论 方案1 方案2 方案3 六、【基础过关】 1