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环境卫生学 以网络总结为基础 叶圣龙至尊荣誉出品 2015 年4 月 第一章 绪论 环境-环境卫生学-学科任务 环境卫生学 【发现关系→探究机制→利用/控制因素→增进健康】（environmental health hygiene ） 研究自然环境和生活环境与人群健康的关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生、发展规律； 为充分利用环境有益因素和控制环境有害因素提出卫生要求和预防对策，增进人体健康，提高整体人群健康水平的科学。 环境（environment ）作用于人类所有外界力量（因素）的总和。 人与环境 （对立统一）——相互对立+相互制约，相互依存+相互转化 环境卫生学研究对象：人类及其周围的环境（自然环境和生活环境） 自然环境：围绕在人类周围的自然因素（大气圈、水圈、土壤岩石圈和生物圈 （前面三圈中适合生物生存的范围）） 生活环境：是与人类生活关系密切的各种自然的和人工的环境条件，如居住、工作、娱乐和社会活动环境。 环境卫生学今后任务： 【环境健康关系】——1 环境与健康关系基础理论；2 环境与健康关系确认性研究； 【理论用于实践】——3 加强环境卫生法律法规标准体系；4 加强农村环境卫生；5 开拓新领域 环境介质-环境因素 环境介质（environmentalmedia ）：人类赖以生存的物质环境条件 （指大气、水、土壤/岩石以及包括人体在内的所有生物体） 通常以气态、液态和固态三种物质形态而存在，能够容纳和运载各种环境因素。 环境介质的特点 1.环境介质的三种物质形态往往不完全以单一介质形式存在； 2.环境介质的三种物质形态在一定条件下可以相互转化； 3.环境介质的运动可携带环境污染物向远方扩散； 4.环境介质还能维持自身的稳定状态。 环境因素（environmentalfactors ）：是被介质容纳和转运的成分或介质中各种无机和有机的组成成分。 环境因素的分类：物理性、化学性、生物性。 污染-公害 严重的环境污染叫做公害。 一次污染物（primarypollutant ）：由污染源直接排入环境未发生变化的污染物。 二次污染物（secondarypollutant ）：某些一次污染物进入环境后在物理、化学或生物学作用下，或与其他物质发生反应 而形成与原来污染物的理化性质和毒性完全不同的新的污染物。 原生环境-次生环境-小环境 原生环境（primaryenvironment ）：天然形成的未受或少受人为因素影响的环境 其中存在大量对人体健康有益的因素 （如清洁并含有正常化学成分的空气，适宜小气候，秀丽风光） 也有不利因素 （如生物地球化学性疾病——即地方病） 次生环境（secondaryenvironment ）：受人为活动影响形成的环境改造后影响环境生态平衡作用于人类健康（可利可害）。 (小气候) ：指生活环境中空气的湿度，温度，气流和热辐射等因素——对于有机的热平衡产生明显影响。 ( 内分泌干扰物) ：某些对于维持机体内环境稳定和调节发育过程的体内天然激素的生成，释放-转运-代谢-结合-效应造成严重的影响。 环境问题 环境问题（environmentalproblems ）：由自然力或人力引起生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类生存和发展的一切客观存在问题。 全球性环境问题——(1)全球气候变暖；(2)臭氧层破坏；(3)酸雨；(4)生物多样性锐减； 我国环境与健康标准体系：主要包括两个方面：环境质量标准体系和环境卫生标准体系 第二章 环境与健康的关系 社会环境-生态环境 社会环境（socialenvironment ）由政治、经济、文化等社会因素构成。 生态环境（ecologicalenvironment ）是与人类生存和发展有关的生态系统所构成的自然环境。从广义上讲，生态环境可以包括生活环境。 生态系统-结构-功能-特征 生态系统：一定空间范围内，生物群落+环境组成，借助各种功能流 （物质-能量-物种-信息）联结的稳态系统；