高校班级综合考评系统的分析与设计.pdfVIP

第32卷第6期 曲靖师范学院学报 V01．32N0．6 OF NORMALUNIVERSl7IY Nov2013 2013年11月 JOURNAL QUJING 高校班级综合考评系统的分析与设计 杜衡吉 (曲靖师范学院计算机科学与工程学院，云南 曲靖655011) 摘要：高等学校教学及学生管理工作非常繁重，其中班级考评是学生管理的一项常规工作，但其 传统的手工考核方式已不适应现在的工作需要．为此，设计开发一个班级综合考评系统就显得尤为必 要，这样不仅可以提高工作效率，还方便信息查询．本系统依据曲靖师范学院计算机科学与工程学院班 级考核办法分析与设计，它具有较完备的信息管理功能和查询功能． 关键词：高校班级考评；DBMs；PHP；MysQL；B／s 中图分类号：G642．474文献标识码：A 文章编号：1009—8879(2013)05一006l一05 本系统根据曲靖师范学院计算机科学与工 (3)考核内容加减分说明． 程学院班级考核办法为原型进行分析和设计，具 1．3计算机科学与工程学院班级综合考评实施 备较完备的信息管理功能和查询功能，具体包括 过程 班级学生信息管理模块、德育考核模块、智育考 在学院党总支书记的指导下，由分管学生工 核模块、体育考核模块、美育考核模块、劳育考核 作的办公室副主任和辅导员负责，以班级为单位 模块、集体考核模块，由各模块根据权值最终生 进行．各班班长负责提交相关基础考核数据(附 成班级综合考评成绩． 相应的证明，如证书复印件)，辅导员审核．考勤 部分数据以任课老师在线考勤或课后通过网络 1班级考评系统工作流程分析 提交数据为准，根据所有基础考核数据，最终得 到班级综合考评分值． 1．1量化考核的构建原则 1．4系统业务流程图 量化管理，是以数字为基础建立数学模型， 用数学的方法来考察和研究事物的运动状态和 性能，对量化因素、时间以及关联等进行分析，最 后得出结论…． 学生班级量化管理是根据学校培养目标和 管理政策，对学生和班级的表现特征赋予一定量 值，并根据共同的条件和规章，对班级整体行为 和学生个人表现在量值范围内进行度量的一种 管理方法¨J． 量化因素的基本原则：基本覆盖德、智、体、 美、劳等方面；符合实际，操作方便；适用的弹性 空间大，便于补充、修改和调整． 1．2计算机科学与工程学院班级综合考评细则 图l 班级综合考系统评业务流程图 条款 1．5考核指标体系的构建及权重系数 (1)考核内容及等级评定；(2)考评要求； 根据我院多年来贯彻学生工作，以院管为主 收稿日期：2013～10一12 作者简介：杜衡吉，曲靖师范学院计算机科学与工程学院讲师，硕士，主要从事计算数学及计算机应用研究． ·6l· 第6期 曲靖师范学院学报 第32卷 的原则，参照“学生管理制度汇编”，结合我们院 为德育、智育、美育、体育、劳育和集体荣誉六大 具体情况，我们将班级量化考核的主要内容归纳 类，具体指标权重如表1