科学发展观与当代青年大学生发展探究.docVIP

科学发展观与当代青年大学生发展研究 1、相关定义 1.1、相关概念界定 青年文化现象做为亚文化的一部分,为了更好了解青年文化的概念,我们需 要从亚文化的诸多概念入手。 (-)亚文化的概念 “亚文化”(Subculture,Sub-词根主要是从属、次要的意思,从英文的构词中 可以看出亚文化在整个社会文化中处于的次要、从属地位。)大致经历了三个阶 段:第一阶段是芝加哥学派和美国社会学界的亚文化研究(20世纪20-60年代), 第二阶段是以英国伯明翰学派为代表的青年亚文化研究(20世纪70年代),第 三阶段是后伯明翰时期,即20世纪80年代以来人们对亚文化理论的回应和反思。 亚文化首次出现于20世纪40年代巾期,由芝加哥学派最早使用,。主要是 為时的社会学家试图史准确的理解当代西方社会的复杂动力。发展到了 1955年, 艾伯特?科恩(美国社会学家Albetr K.Cohen)在其著名的《越轨男孩:帮伙文 化》(Delinquency Boys:the Culture Of Gang) 一书巾,指出广义亚文化是指文化整 体屮的各种次属文化,其屮既有与主文化相吻合的部分,也有与主文化不吻合的 部分,与主文化价值观相吻合的亚文化称同一文化,不一致的部分称不良亚文化。 而狭义的亚文化是专指不良亚文化而言,主要强调与主文化的差异、对立、偏离 内容,主要指在一个社会某些群体中存在的+同于主文化的价值观念和行为模 式,把内涵限定在越轨亚文化方面。qo世纪70年代至80年代早期,亚文化的 研究重心转移到了英国伯明翰大学,文化研究的学术体制得以确立,亚文化研究 也随之进入了突飞猛进的发展阶段。英国伯明翰学派费斯克从概念上把亚文化界 定为:”正如前缀sub所示,亚文化是更广泛的文化内种种富有意味而别具一格 的协商。他们同身处社会与历史大结构中的某辟社会群体所遭际的特殊地位、暧 8 昧状态与具体矛盾相应。”?20世纪80年代以来,随着新自由主义在英美的盛行, 苏联东欧社会主义阵营的解体以及中国市场化改革,符号消费和全球互联网文化 日渐勃兴,出现了日益多样化的新的亚文化群体和亚文化”风格”。llj了 20世 纪末和本世纪初,西方学术界出现了 “后亚文化研究”(post—subcultures studies) 或”后亚文化理论”‘(post-subcultural theory)之类的提法。”后亚文化”概念的 提出,旨在阐释亚文彳人群在多变繁复的新传媒时代和日益普泛的文化符号消费 时代所产生的身份泡杂现象,比如全球化网络时代的虚拟社群身份、消费主义弥 漫下抵抗意识的消解等等?。 而我国学者近些年也加强了对国内亚文化的研究,对亚文化概念各行己见, 从不同侧面对亚文化进行解读。如:文化人类学家所说的”亚文化”概念,指的 是在某些方面与社会主导性文化的价值体系有所不同的群体文化。亚文化通常会 产生特殊的生活方式、语言、价值体系。有些学者把亚文化想象成典型的”被剥 夺公民权的、叛逆的、非官方的”群体,他们处于主流社会之外,以隐藏的支流 形式在非寻常的空间内生存,以确保自身安全。亚文化经常与青年群体,尤其是 年轻人的文化相连。虽然国内外学者对亚文化的概念有不同的说法,但是对亚文 化概念的理解本质上还是一致的。 (二)青年文化旳概念 青年文化概念的发展历程大致与亚文化发展历程一致,作为最早对亚文化 群体进行系统研究的机构,芝加哥大学社会系自1920年代就开始对移民、犯罪 青少年等亚文化群体展开研究。经过几代人的努力,到1960年代最终形成了芝 加哥学派对于越轨亚文化和青少年犯罪的一系列杰出的研究成果。可以说”青年 文化”概念的逐渐形成和正式提出,与芝加哥学派关注边缘越轨青年群体的学术 努力有着直接的联系。世纪70年代至80年代早期,青年文化研究的重心转 移到了英国伯明翰人学,形成了一系列青年文化理论成果。伯明翰学派的主将斯 图亚特?霍尔(Stuatr Hall)等人认为”青年文化最能够反映社会变化的本质特 征。” 青年文化(youthculture)通常是指青少年(teenagers和adolescents)将 自身从父母所属的成人文化社群当巾分离出来的种种方式。由于青年文化具有这 种与成人社会相区别的特征,人们在认识青年文化现象的时候,一般将其归纳为 各类青年亚文化群体(youthsubcultures)。青年文化这一概念更能突显青年有意 识与占统治地位的主流社会保持区分的抵抗意识,更能体现青年的一些具体行为 表现形态和文化政治诉求,被广泛用于多领域研究。即使在今天,山于涉及边缘 文化、弱势群体对主导文化和权力的反抗,惊世骇俗的亚文化依然常常成为文化 研究的焦点。鉴于伯明翰学派所讨论的”青年”是13岁到24岁的年轻人,且正 如美国心理学家埃里克森所说:”在任何时期