农村小学体育教学现状及教学质量的提高以重庆市梁平县乡村小学为例.doc

教育硕士学位论文选题报告 姓名 学号 学位类别 学科专业 培养单位 校内导师 校外导师 **大学研究生院 2016年 3 月 15 日填 校内导师 职称 工作单位 校外导师 职称 工作单位 拟选论文题目 农村小学体育教学现状及教学质量的提高-以重庆市梁平县乡村小学为例 关键词（3-5个） 论文选题来源（请在相应栏目中划“√”） 国家级 教改项目 省部级 教改项目 区县级 教改项目 校级 教改项目 其他 论文选题类型（请在相应栏目中划“√”） 专题研究 调查研究 实验研究 案例研究 选题依据及意义： 1.选题依据 小学儿童是社会主义的建设者和接班人，是祖国的花朵，是国家和民族的希望，一个国家和民族的兴旺发达，有赖于提高全民族的素质，也就是提高思想道德素质、科学文化素质和身体素质。学校体育作为全面促进学生素质的一个重要组成部分，在理论和实践上越来越受到人们的关注,上级教育部门也抬升了体育教学在学校整体教学的地位。但在一些边远落后的农村小学，由于受传统意识、观念场地及器材等方面因素的影响，严重制约着农村小学体育教学的实施与发展。长期以来，农村经济比较落后，中小学教育事业的发展受到了严重的制约，学校体育更是处于可有可无的状态。 随着教育改革的深入发展，国家教委及时提出了要重点抓好农村学校体育的要求，农村学校体育正纳入素质教育的轨道，并将形成一种新的体育素质教育的模式。作为实施素质教育主要途径之一的学校体育教育获得了迅速发展。但由于地区差异，这种发展又存在着极大的不平衡。在广大农村，特别是某些偏远地区，体育教育面貌与现代教育的要求还存在很大差距，孩子对体育的渴望也就成了奢侈品，这对于无数渴望运动、爱好体育的儿童来说，是一种制约因素。随着新课程标准的实施，素质教育思想广泛的被学校、家庭和社会所认同，但是由于地区差异和受应试教育思想的影响，做为素质教育主阵营的体育教育，尤其是教育相对落后的农村小学，并没有得到足够的重视，这严重制约了农村学校的发展，影响学生的身心。当前农村学校体育观念落后体育课程改革已进入全面深化、巩固提高的攻坚阶段。在农村虽然在实施课改中也作出了相应的规定和对策，但在执行的过程中力度就显得不够，往往在工作的实际中体育相比就显得不那么重要了，学校体育在学校教育中的位置还是不能摆正。尤其是学生健康方面的发展。小学阶段应以培养学生学习兴趣为主，但教育部门、学校领导和许多教师及家长对体育课教学工作认识不足，重在于语文、数学，轻于体、音、美的传统思想存在，极大的阻碍了体育的发展。 在这种背景下进行相应的有优化分析，针对性的提升农村小学体育教育，这样以来才能在复杂多变的环境中，构建一个更为有效的现代农村小学体育教学，不断提升学生的实际能力和水平，营造一个多样化的教学环境。 2.研究意义 本文从实际出发，针对当前农村小学体育教学现状进行分析，明确研究的重点方向，为了取得更为有效的研究效果，选择重庆市梁平县乡村小学作为研究目标，以此实现推动针对性研究的目的。 （1）科学意义。我国的农村小学体育研究还处于发展阶段，研究的基础理论主要从从国外引进，大多数学者的研究集中在体育的影响因素、模型、体育的种类等方面，农村小学体育质量的评价方法比较简单，很难真实地反映农村小学体育的真实情况，。研究方法以描述性为主，运用数据建模、数理统计的定量研究所占比例很小。本研究从重庆市梁平县乡村小学实际出发，全面深入地了解重庆市梁平县乡村小学体育质量，运用社会学、心理学、人类学等理论与方法进行分析，明确小学体育教学的重点和难点，从而构建一个特殊有效的现代体育教学利用新方式。同时，目前国内对农村小学体育开发理论的研究处在发展阶段，本文体育经济理论在重庆市梁平县乡村小学旅游开发中的运用研究，对国内农村小学体育理论研究有一定的理论意义。 （2）实践意义。本文的研究出了在理论方面具有一定的积极作用之外，在实践方面也具有积极的意义，当前农村小学体育发展进入了一个新的阶段，了解农村小学体育的变化，对实际提升相关的教学方法方面可以起到优化管理的作用，是针对性教学改进的关键所在。重庆市梁平县乡村小学体育质量的研究，突出了农村小学体育在小学整体教学中的重要性，这对优化重庆市梁平县乡村小学体育教学具有重要作用，有助于提升重庆市梁平县乡村小学的形象。以重庆市梁平县乡村小学作为研究对象，在体育教学受重视不断提升的背景下如何进行针对性的改进，可以起到促进本地小学体育教学质量提升的目的，同时在社会经济快速发展的背景下，对其他地方进行相应的小学体育教学发展也具有积极的作用。 主要研究内容，拟解决的关健问题以及预期达到的目标： 1.主要研究内容 1.研究绪论 1.1研究背景 1.2