商丘市开题报告书.doc

商丘市基础教育教学研究项目 开 题 报 告 立项编号 L140906096 课题名称 “班班通”环境下的学习策略研究 学科分类 中学语文 主 持 人 赵清华 所在单位 商丘市睢县二中 填表日期 2014-11- 7 商丘市教育局 制 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。 一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 （一）开题活动简况： 经过认真论证和精心准备，我们课题组就《“班班通”环境下的学习策略研究》开展研究工作，现将有关问题作如下报告： 开题时间：我课题组于2013年10月24日接到立项通知后，课题负责人与课题组成员召开多次预备会，反复研讨，邀请知名专家，得到校领导的大力支持，课题组于2013年10月29日上午正式开题。 地点：在我校综合楼二楼会议室召开开题报告会。 报告会主持人：由睢县第二中学业务校长刘孝德主持。 评议专家：校课题组办公室教研员沈亚华老师，心理咨询医师张春香医师。 参与人员：县教研室主任高峰、 业务校长刘孝德 、课题组全体成员、课题组外评议专家、班主任代表刘艳玲、教师代表。 过程如下 大会第一项：由县教研室主任高峰和业务校长刘孝德作开会致辞，他们对本课题组的课题寄予厚望，希望课题组成员要创新、大胆去研究，学校将倾尽全力支持本课题组并预祝本课题研究顺利成功。 大会第二项：由本课题组负责人赵清华宣读本课题的研究方向、途径、方法、研究价值和预期成果等可行性报告。并对课题组成员下一阶段课题研究做详细的分工，以达到难点分散、焦点集中的目的。 本课题研究的可行性报告如下：面对全球信息化建设，为实现信息化带动教育现代化，2000年10月26日，我国教育部决定从2001年起利用5年到10年时间在全国中小学普及信息技术教育。至此，随着信息技术教育的普及，我国基础教育网络建设历程中诞生了两项意义深远的工程，即“校校通”工程、“农远工程”。“校校通”工程和“农远工程”两大工程的实施，在缩小城乡差距、推进城乡教育均衡发展方面取得了很大的成绩，。“班班通”是将与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。但“班班通”教学还存在一些问题，如利用“班班通”教学缺乏整体性、系统性；重硬件投入，轻软件建设；忽视教学应用模式的转变；教师信息素养的缺乏。特别是如何利用“班班通”切实解决我国长期存在的“少、慢、差”的语文教学弊病更值的探索研究。由于本课题组成员一直扎根在中学教学这块阵地上，都在一线任教且一直担任班主任工作，和学生朝夕相处，掌握大量的第一手资料。学校领导直接参与研究，对本课题的实施研究提供非常有利的条件。本课题组确定先了解文献资料，收集本校“班班通”存在问题的第一手材料。然后由课题组提出疏导策略和解决办法和专家一起研讨可行性策略，最后结合不同问题提出实施本课题的策略方案，根据具体问题去完善本课题的策略。 大会第三项：课题组成员刘斌老师发言，主要内容是素材搜集的整理结果、当前“班班通”教学普遍存在的急要解决的几个主要问题。 大会第四项：有课题组成员陆静萱老师发言，针对“班班通”环境下的学习策略研究作可行性介绍。 大会第五项：有课题组成员郭宁发言，主要针对如何利用“班班通”切实解决我国长期存在的“少、慢、差”的语文教学弊病这一难点向与会专家提出寻求帮助。 大会第六项：班主任、教师代表发言，对班级“班班通”环境下的教学个案作详细介绍。 大会第七项：有专家沈亚华老师作专家评议，对本课题的研究的可行性报告作了认真评议和分析，提出了本课题研究的指导性意见和建议。并对“班班通”环境下的教学难点和聚焦的 问题进行认真的剖析。 大会第八项：有心理咨询医师高赞华医师发言，他对“班班通”环境下的教学问题的产生给出合理有力的分析，并从心理学的角度给出了合理化的疏导策略。 大会第九项：有主持人作开题报告会的总结。要求各人员认真组织，高标准完成本课题的研究任务。 二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字以内，（可加页）。 （二）开题报告要点 一、开题报告的题目：“班班通”环境下的初中语文有效教学策略的研究 课题的提出及意义：面对全球信息化建设，为实现信息化带动教育现代化，2000年10月26日，我国教育部决定从2001年起利用5年到10年时间在全国中小学普及信息技术教育。至此，