17年高三物理学科会湖南报告.pptVIP

1、写方程时,首先要写出原理方程(定律、定理原始表达式),不能用变形式子代替或直接写出结果式. 如： 不能直接写为 2、另外，写方程时必须与题目所给出的具体物理情境相结合，不能只写出一般表达式. 如：带电粒子在不同磁场中运动时，有关表达式应为 不能只写出 这个一般表达式. 如 可写为 不能写为 3、写分式时一般不要写成斜杠式(如写斜杠式,分子、分母必须分别用括号括起来). ①要用字母表达的方程,不要掺有数字的方程． 例如，要写“F一f＝ma”， 不要写成“6.0一f＝2.0a"． ②要原始方程,不要变形后的方程,不要方程套方程. 例如，要写“F一f＝ma”“f＝umg”“v2＝2as” 不要写成“v2＝ ” 4、方程式的书写要规范 ③要方程,不要公式.公式的字母常会带来混乱. ④要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不断地“续”进一些东西. 例如,本题的解答中,不要写成: 5、运用数学的方式要讲究 ⑦卷面上不能“将等式两边相同的量约去” 例如:不能在 上打“/”或者“×”将m相约． ⑧文字式做答案的,所有字母都应是已知量. 案例一：改变题设条件 v0 v v v v0 v v v0 v v0 v v0 v v0 v 一题多变多问 拓展求同求异 案例二：改变题设条件 2013年课标全国 2004年 2003年 2006年重庆 2012年广东 一题多变多问 拓展求同求异 双边界磁场 其它边界磁场 矩形边界磁场 圆形边界磁场 无边界磁场 单边界磁场 带电粒子在有界匀强磁场中的运动 2.平行边界（存在临界条件） 3.圆形边界（沿径向射入必沿径向射出） 1.直线边界（进出磁场具有对称性） 一题多变多问 拓展求同求异 O v1 v2 v3 根据几何知识可以证明射向圆形匀强磁场中心的带电粒子，都好象是从匀强磁场中心射出来的。 如果带电粒子运动轨迹半径等于圆形磁场半径，则根据几何知识可以证明：任意方向射入的粒子出射速度方向与过入射点O的圆形磁场边界的切线平行 O 同粒子源发射问题解决方法—动态圆 复习中，结合具体的情景，拓展考生的思维，在此基础上加深对一些问题常用二级结论的理解和熟练应用是很有必要的！ 一题多变多问 拓展求同求异 一个“电场综合问题”的例题设计 如图甲所示，MN为竖直放置的足够长的平行板电容器的两极板，宽为d，M板带正电，带电量Q，N板带负电且接地。电容中有一不可伸长的不导电的细线长为L（2L<d），一端固定在O点，另一端连着质量为m，带电量为q的带正电小球，小球在P点处于静止状态，OP与竖直方向夹角α为37°，求： （1）两极板间电场强度的大小E （2）平行板电容器的电压和电容 （3）保持M板不动，将N板稍微向小球水平靠近一些，则小球将如何运动？与原来状态相比，小球所在处电势和小球的电势能将如何变化？ * （4）将小球拉离P位置一个小角度θ（θ〈5°），小球将以P为中心来回振动，求其周期 （5）如图乙所示，将小球拉到最低处D由静止释放，则小球到达P处时速度为多大？在P处球对绳的拉力为多大？ （6）将小球拉到水平位置C处由静止开始释放，求球经过D处时的速度大小 （7）将小球拉到水平位置B处由静止开始释放，求球经过D处时的速度大小 （8）将小球拉到某一位置A由静止释放时，球经过D处时，拉力恰等于重力，求OA与竖直方向的夹角。 涉及受力分析、平衡条件、牛顿第二定律、牛顿第三定律、运动的合成和分解、复合场知识、单摆振动周期、圆周运动、动能定理、功能关系、匀强电场电压电势电势能特点、平行板电容器定义式和决定式等十几个知识点有机地结合，涉及到运动形式的拓展，渗透了解题素质，有效地培养学生综合运用物理知识的能力。 一题多变多问 拓展求同求异 【2010年高考广东】如图16（a）所示，左为某同学设想的粒子速度选择装置，由水平转轴及两个薄盘N1、N2构成，两盘面平行且与转轴垂直，相距为L，盘上各开一狭缝，两狭缝夹角 可调（如图16（b））；右为水平放置的长为d的感光板，板的正上方有一匀强磁场，方向垂直纸面向外，磁感应强度为B.一小束速度不同、带正电的粒子沿水平方向射入N1，能通过N2的粒子经O点垂直进入磁场。 O到感光板的距离为d/2，粒子电荷量为q,质量为m,不计重力。 （1）若两狭缝平行且盘静止（如图16（