护理教育导论--总复习题qp.docxVIP

@奇葩的小王：《护理教学导论》总复习题一、选择题 （黄色为正确答案）1.在学校中学习的儿童和青少年，属于教育活动基本要素中的A教育者 B受教育者C教育内容D教育手段2根据认知发现学习理论，对知识转化进行“核实”,即检验信息处理过程中的每个环节是否均正确的过程，被称为A新信息的获得 B信息的转化C评价D保持3让学生独立思考、改组材料、自行发现知识，此种学习方法被称为A.合作学习B观察学习C强化学习D.发现学习4在儿童教育模式理论中，认为学习的动机是A自动的 B内在的C.机械的 D外在的5与其他教学方法相比，在讲授法中学生属于A主动性参加B 选择性参加C强迫性参加D协商性参加6讲授法存在的主要缺点是，教师A不能将教材中的全部内容讲到B备课时需要花费较长的时间C教学过程过于程序化D可能会存在教学内容上的明显偏好7“个人自信心的发展”属于小组教学目的的A智力范畴B情感范畴C社会范畴 D表达范畴8在小组教学中不会发生的问题是A全组成员同时发言B个别组员突然愤然离开C教师不允许学生发言 D学生不愿参与9 能够增进小组教学效果的措施是A及时小结B以教师为核心C选拨学生骨干D小组成员在8?10人10. “责任幅散”用于解释小组规则中的A组的顺应性B组内危险转移C已观众效应 D协力效应11.在小组教学法中，当一个学生与小组同学一起完成一项护理任务时所发生的结果是A观众效应B协力效应C小组效应 D合作效应12.开放式学习的主要媒体是A.学习资料 B学习地点C学习方式 D.学习时间13. “学习班形式”教学属于A开放式学习 B个别辅导C小组教学D讲授式教学14.计算机辅助临床教学对学习者的好处是A激励学生主动学习的热情B可以让学生自己动手学习C教师教学中可以边讲边写D携带方便15.在临床学习中，教师不应表现出的态度或行为是A.愿意解释并回答学生的问题B关心并表扬学生C使学生有威胁感D表现出自信并信任学生16.对一个病人的健康问题进行全面的分析和研究的临床教学方法是A.科研课题B临床学习项目C个案研究D病房专题报告会17.反映评估的稳定性的是A区分度 B难度C效度 D信度18.某学生毕业考试成绩为54分，对照标准（60分为及格）来判断，该学生未能达到标准，根据学校学籍管理标准和毕业标准进一步综合判断，其结果是该学生可以毕业，但不能获得学士学位。这一过程是A测量B评估C评价D测评19.关于评估和评价，正确的是A评价相当于测量，只可用于对事物进行量的测定 B评估和评价的本质都是事实判断C评价是在评估的基础上进行的D评估和评价的本质都是价值判断20诊断性评估的目的是为了A不断改进B确定问题C阶段总结 D鉴定选择21.下列属于非正式评估的是A日常教学中的期末考试 B标准化考核C 临床结业考核 D带教老师对学生每天行为的观察22用口头报告的形式来评估学生知识的掌握程度，其评估的内容层次属A认知领域B情感领域C精神运动领域 D知识领域23试题的区分度小于0.19，则该试卷A很好B良好，修改后更佳C尚可，仍然需要修改 D差，必须淘汰24在教学中，“考试”所属范畴为A教学测量B教学评估C教学评价 D教学评定考试的目的是为评估学生对某学科知识技能的掌握程度，则试卷的难度分布应A 02-0.4B 0.35-0.65C 0.6-0.8D 0.75-0.9对当代教学描述正确的是A从重视学生向重视教师转变B从重视知识传授向重视能力传授C从重视学法向重视教法转变D从重视发展向重视认知转变27 按研究对象发生的时间，调查法可以分为A纵向调查和横向调查B随机调查和抽样调查C现场调查和事后调查D回顾性调查和前瞻性调查28 在反应之后，如果不继续给以强化，反应行为就会逐渐消失。这种现象称：A正性强化B负性强化C强化消退D自我强化29 倡导在教育中“建立真诚的师生关系”的教育理论流派是A人本主义理论B行为主义理论C认知理论 D成人教育理论30 护理学生在实验室练习搬运人体模型的技能，有利于在临床上把这一技能迁移到搬运病人的技能上，这种现象称A正迁移B负迁移C学习迁移D知识转化31 在操作技能的评价标准中，最高层次的标准是A感知能力B模仿C自然化 D创造性32 课程的系统模式的理论基础是A理想主义教育哲学B一般系统论C实用主义教育哲学D实质教育论33 下列属于分析水平的目标是@奇葩的小王：A学生能够复述女性生殖系统的组成B学生能够区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现C学生能够解释肺炎病人现存的主要护理问题D学生能够独立评价某护理计划制定的科学性和合理性34 关于课程组织有成效的标准中，其“程序性”指的是A后面的课程必须在前面课程的基础上