七年级语文松鼠[人教版].pptVIP

松 鼠 布 丰 作者简介： 布丰：（1707——1788）法国博物 学家，作家，进化思想的先驱 者，从小受教会教育，爱好 自然科学。著有《自然史》等。 体裁： 科普说明文 教学目标 一、掌握根据事物特点组织材料的方法 三、提高口语表达能力 二、体会准确生动的说明语言 教学步骤 一、组织交流 二、整体把握课文 三、思维拓展 四、作业布置 你能读准并理解以下生字吗？ 驯良 矫健 蛰伏 xùn jiǎo zhé 苔 藓 tái xi?n · · · · · 检查预习 驯良：和顺善良。 驯：顺服的。 矫健：强壮有力。矫：强壮 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来 不吃不动 你认为本文的结构层次是怎样的？ 作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物？ 阅读思考 （第1节） （2——5节） （第6节） 结构： 由总到分 总 括 特 点 补 充 说 明 具 体 介绍 松鼠的特征： 漂亮 · 驯良 · 乖巧 讨人喜欢 (第2节） （第3节） （第4、5节） 假如你就是一只可爱的小松鼠，请你为在坐的朋友展现一下你的这三个特点好吗？ 先听我说 （提示：结合文章的 内容，别忘了先确定 自己要说的思路。） 先说说我的“漂亮”： 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 体态吃相 活动范围： 树林 活动时间： 晚上 常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗等 再说说我的“驯良”： （不侵犯人类） （不骚扰人类） （不伤害人畜） 最后说说我的“乖巧”： 从动作、行为上： 过水方法、 从搭窝特点上： 选择窝址、 警觉性强、 叫声特点 搭窝过程、 窝口设计 跑跳敏捷、 思维拓展 学了本文后，你喜欢上了松鼠 吗？再看看以下的一个片，然 后 说说你最喜欢小松鼠的哪些 方面？ 学以致用 请你分别以“漂 亮”、“驯良”、 “乖巧”为中心 描述一种小动 物。 组织讨论： 说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。 准确的语言： 例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动 经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。 松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮 当作船，用自己的尾巴当作帆和舵 生动的语言： 1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性 2、拟人化的手法 肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良 作业布置 课后收集松鼠的其他资料，结 合课文的介绍，以小组为单位 出一期手抄报。 ； / 庆云海岛金山寺 庆云贴吧 hoq695egk 棘手的问题就束手无策，存在严重的‘水土不服’,只能走人。后面的三任总经理，都是身在曹营心在汉，第四届总经理只在单位呆了7天就走了。你说他们这样，单位怎么能搞得好！去年单位啤酒年产量才3.8万多吨，亏损高达一千多万。”“那你们单位下一步怎么办？企业经营起起落落现在是常事，也许你们会很快走出低谷。” 江文轩说道。马启明忧心忡忡地叹道：“只能看中方有没有回天之力。” 他感到花开啤酒单位是个沉重的话题，眼睁睁地望着花开啤酒单位风雨飘摇，随时有可能粉身碎骨，而自己又无能为力，确实不想谈啤酒厂了，一提到啤酒厂心里就想发疯。马启明烦闷地挥了挥手，烦躁地说：“换了个话题，不说我们厂了，你们厂今年怎么样？”“你们企业发展也许是谷底……” 江文轩还想安慰马启明。马启明确实不想再谈啤酒厂，赶紧打断江文轩的话，说：“我听说你们厂近几年来效益很好，已经建了分厂。”“是的，建了十四个分厂！目前是国内数一数二的医药大集团。”“你们厂现在发展地这么快啊！” 马启明惊得目瞪口呆。对护佑制药厂这种发展速度马启明是无法想象的，因为初来本地的时候，护佑制药厂还是一家名不见经传的作坊式小厂，没想到仅几年时间，就从一个无名小卒迅速发展成一个在国内数一数二的药品大集团。而花开啤酒厂却从鼎盛走向了衰退，甚至已到了朝不保夕的地步，为什么？马启明始终想不明白，是人的问题？体制的问题？还是……？太多的疑问和无耐也只能深深地埋在心里，只是变换得如此之快，让人无以适从罢了。3僵尸企业 （一）|进入了隆冬，老天爷下起了大雪，强劲的西北风夹杂着鹅毛大雪吹打着大地，天气十分寒冷，连骨子里都打着寒颤，马启明下意识地揉揉冻红的耳朵，又把衣服往紧里裹了裹，顶着西北风从厂里往家里艰难地行走。看着漫天的大雪，自然就想到“瑞雪照丰年”，觉得应该是个好兆头，果然就在这天下午，外方派来的总经理曾臣人走马上任了。曾臣人是经过改良以后的亚洲人，说具体点就是个地地道道的“香蕉人”。他不仅仅担任中国江苏花开啤酒有限单位总经理，在A国单位里还担任着重要的领导职务，因此他每个月在花开啤酒单位只能工作一周，