小草和大叔.docVIP

9.小草和大树 共几课时 ?2 课型 ? 新授 第几课时 1 ? 教学 ? 目标 1．正确、流利地朗读课文，学会本课9个生字，绿线内的7个只识不写。联系课文语境理解重点词语的意思。 2．从整体上把握课文主要内容，理清文脉，并初步感受夏洛蒂三姐妹在逆境中不屈奋斗的精神。 教学 重难点 教学重点： 能正确、流利地朗读课文。 教学难点： 理解由生字组成的词语；理清课文脉络。　　　 教学 资源 ●教材开发： 课文是按事情的发展顺序写的，共7个自然段，可以分为三部分来理解。 第一自然段概括叙述了《简?爱》的作者夏洛蒂?勃朗特是一位在逆境中成才的典范。 第二至四自然段讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂?勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。 第五至七自然段讲述了夏洛蒂?勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒，孜孜不倦，终获成功。 ●相关材料： 夏落蒂?勃朗特、艾米莉?勃朗特、安妮?勃朗特是英国女作家。这三姐妹出生于英国约克郡北部的一个与世隔绝的村子里，父亲是穷牧师，母亲早亡。曾被父亲送进以校规严厉著称的寄宿学校。但三姐妹不屈服于生活的不公正，勇于抗争，勇于奋斗。曾经做过家庭教师。三姐妹的作品主要描写贫苦的小资产阶级的孤独、反抗和奋斗。《简?爱》是夏落蒂的代表作，也是处女作，至今受到广大的读者的欢迎。被马克思称为以狄更斯为首的“出色的一派”。艾米莉的作品是《呼啸山庄》，安妮的作品是《艾格尼思?格雷》。《简?爱》是一部以爱情为主要内容的小说。主人公简?爱是一位心地纯洁善良、善于思考的女性，她生活在社会的最底层，受尽磨难，她的遭遇令人同情，但她那倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神更为可贵。 ●学生经验： ??? 相对来说，学生对于夏洛蒂?勃朗特和她的著作《简?爱》都是比较陌生的，所以要学生在课堂上自由表达颇显困难，需要老师进行材料的补充，以提高学生对主人公的认识，进而体会主人公的品质。 预习 设计 1．认真读课文，做到读准字音，读通句子。注意下列词的读音： 夏落蒂（dì） 堪称（kān） 撇下（piē） 桂冠（guān） 提携（xié） 羞惭（cán） 浸透（jìn） 狭窄（zhǎi） 口吻（wěn） 惴惴不安（zhuì） 开拓（tuò） 慎重（shèn） 陡峭（dǒu qiào） 荆棘（jīng jí） 权衡（quán héng） 驰骋（chí chěng ） 毅力（yì） 圣殿（diàn） 训诫（jiè） 浇灌（guàn） 寥寥无几（liáo） 陈腐（fǔ） 孜孜不倦（zī） 枉费心血（wǎng） 大名鼎鼎（dǐng ） 脱颖而出（yǐng） 节衣缩食（suō） 嗷嗷待哺（áo） 2．自学生字。注意关键笔画的书写，查字典理解下列词的意思： 嗷嗷待哺 ???要强好胜 ???节衣缩食?? ?脱颖而出 寥寥无几 ???惴惴不安 ???孜孜不倦 ???大名鼎鼎 ?慎重 ???????荆棘?????? ?权衡 ???????提携 3．完成《习字册》的字、词部分。 4．读了课文之后，说说这篇课文主要讲了什么？ 5. 仔细阅读与课文相关的资料（见相关材料）。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走进课文（9分钟） 1.齐读课题。 2. 从自然界的小草、大树的特征说起，与文本拉近距离。 ? ? ? 3．用一句话说说课文的主要内容。 ? 4．学生交流并初步感知“勃朗特三姐妹”和《简?爱》有关资料。 ? ? ? ? ? 第二板块：预习展示（4分钟） 1．读准词语，检查预习情况。 ? ? ? ? ? ? ? 2．理解部分词语的意思。 ? ? 第三板块：细读课文，理清脉络（8分钟） 1．说说全文共写了几个方面的内容： 一（1节）：总的概述了《简.爱》的作者夏洛蒂·勃朗特是一位在逆境中成材的典范。 二（2-4节）：讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。 三（5-7节）：讲述了夏洛蒂·勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦、终获成功。 2．概括课文主要内容。 ? 3．齐读课文。 ? 第四板块：精读第一段，感知形象（17分钟） 1．自主学习。（5分钟） ? ? ? ? ? ? ? ? 2．合作探究。（2分钟） ? 3．展示。（10分钟） （1）从“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”这句比喻句着手，体会主人翁不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。 ? ? ? ? ? ?（2）有感情地读好第一段。 第五板块：明确任务，完成作业。（2分钟第一板块：导入课文????? 1．板书课题，齐读课题。 2．自然界中的小草和大树各有什么样的特征？出示小草和大树的图进行比较。 3．如果小草和大树分别表示两种不同地位、身份的人，那么你们认为，它