社会医学（配套光盘）.pptVIP

第一章 绪 论 学习目标 掌握社会医学的概念、性质、研究对象和内容； 熟悉社会医学的基本任务和相关目的； 了解社会医学产生和发展的原因、与相关学科的关系。 章前案例：武汉市某大型工厂职工宿舍的健康问题 20世纪80年代初，武汉市某中央直属大型工厂的10栋职工宿舍，居住着1万多名职工和家属。在两年时间里，有17人发现患癌症，并有9人死亡。宿舍居民人心惶惶，怀疑住居和工作环境中存在致癌物，职工生活和工作都受到严重影响。工厂职工医院邀请当地医学院预防医学系的公共卫生专家，组成联合调查组，进行全面调查。经过10多天调查、访谈、检测、监测，收集了大量的资料，并作出了结论和解释。 讨论：1.如何分析和判断这一事件？ 2.如何分析事件的原因？调查、访谈、检测、监测的主要内容是什么？ 3.简述事件的处理方案。 第一节 社会医学的性质、内容与任务 社会医学（social medicine）主要是从社会的角度，应用社会科学的理论和方法研究人类健康和疾病的一门医学学科。社会医学研究社会卫生状况、社会因素和健康之间的相互关系及其规律，制定社会卫生措施，保护和增进人群的身心健康和社会生活能力，提高生命质量。 一、社会医学的性质 社会医学是医学与社会科学相结合的一门交叉科学。 学科的发展方向： 不断分化：科学研究的需要 高度综合（交叉）：社会生产实践的需要 关于交叉学科的特点： 着眼于社会生产实践。 案例1-1：印度狼孩的故事 1920年9月19日，在印度加尔各答西面约1000千米的丛林中，发现两个狼哺育的女孩。年长的估计8岁，年幼的一岁半。分别取名为卡玛拉与阿玛拉。狼孩刚被发现时，只能像生活习性与狼一样：不会讲话，只会嚎叫；不会用手，不能直立行走；白天睡觉，晚上活动， 怕火、光和水；不吃素食而要吃肉。阿玛拉在发现后不久即死去，卡玛拉经过7年多的艰难教育，才掌握45个单词，勉强能讲 几句话，16岁左右死亡，但其智力只相当3、4岁的儿童。尸体解剖发现阿玛拉的大脑结构和同龄人没多大差别。儿童10岁时的大脑在重量和容量上已达成人的95％，脑细胞间的神经纤维发育也接近完成。卡玛拉被发现时已经8岁了，长期脱离人类社会，大脑的功能得不到开发。 讨论题： 1. 人的社会化及社会环境对健康的重要性。 2. 儿童时期社会环境及社会化更为重要。 二、社会医学的研究内容 1. 社会卫生状况——社会生理学 2.社会因素与疾病和健康——社会病理学、社会诊断学 3.社会卫生措施——社会治疗学