虚拟实验和虚拟实验室 - 大连理工大学远程与继续教育学院.docVIP

现代远程教育网络虚拟实验室的研究与应用 刘 凤 丽作者简介：刘凤丽，女，大连理工大学继续教育学院，讲师。王莹，女，大连理工大学继续教育学院，讲师。 ，王 莹 （大连理工大学 继续教育学院， 辽宁 大连 116011 ） 摘 要：在现代远程教育中,实验教学是教学环节中的一个重要组成部分,对确保教学质量具有特别重要的意义。而现有的实验教学难以适应远程教育的教学模式,已成为制约远程教育教学质量的一个重要因素。本文探讨了虚拟实验系统在现代远程教育教学中的应用，改革了传统的实验教学模式，有效地强化了实验教学的效果，在阐述了虚拟实验和虚拟实验室的基础上，重点研究了虚拟实验系统的功能设计以及其在现代远程教育中的教学应用。 关键词：虚拟实验室 虚拟实验 Web 远程教育 一、引言 实践教学作为教学活动中必不可少的一个环节，在现代远程教育中占有重要地位，但对于远程教育的学生来说，亲自来高校实验室参加真实实验的可行性几乎为零，而网上实验教学提供的更多是看的机会，不利于学生的研究能力和创新能力的培养。随着计算机技术、网络技术的飞速发展，构建现代远程教育网络虚拟实验系统将能解决这一问题，网络虚拟实验系统扩展了实验教学的时间和空间，提高了实验教学效率，因此，实现该系统将为实验教学注入新的活力。 二、虚拟实验和虚拟实验室 1、虚拟实验的定义 虚拟实验，就是在虚拟环境中进行的实验，是指借助于 HYPERLINK /view/3323.htm \t _blank 多媒体、 HYPERLINK /view/239632.htm \t _blank 仿真和 HYPERLINK /view/7299.htm \t _blank 虚拟现实等技术在计算机上营造可辅助、部分替代甚至全部替代传统实验各操作环节的相关软硬件操作环境，实验者可以像在真实的环境中一样完成各种实验项目，所取得的实验效果等同于在真实环境中所取得的效果。[2]通过虚拟实验，可以使实验者在进行真实实验之前对整个实验进行熟悉，从而提高实验效率和减少不必要的实验设备损失。虚拟实验存在于虚拟实验室中，实验环境、实验对象和实验设备是由虚拟实验室提供的。 目前网上虚拟实验的主要形式有三种，即远程控制实验、仿真实验和演示实验。电机与拖动实验属于演示实验。 2、虚拟实验室 虚拟实验室是以计算机软硬件技术为支撑，使用软件开发工具实现的一种虚拟实验环境，交互大部分仪器功能的计算机仪器系统。网络虚拟实验室是虚拟仪器技术、计算机技术和网络技术相结合的产物，其主要功能由网络化虚拟仪器实现。网络化虚拟仪器将虚拟仪器的功能进行分解，再通过网络将这些功能连接起来组成一个网络化的虚拟仪器系统。 虚拟实验室的设计方法有很多，主要是依据实际教学情况和现有的技术条件来确定，一般来说，有基于Lab VIEW的虚拟实验室、基于VRML的虚拟实验室和基于Web的虚拟实验室。目前，在远程教育中用得最广的是基于Web的虚拟实验室，这类虚拟实验室最终以网站的形式实现，各个模块内容采用某种脚本语言与数据库等技术制作成网页，包含了丰富的文字、图片、视频、动画等多媒体内容。 Web服务器主要作用是提供Web接入服务、开放式交互实验环境以及动态网页的生成；仪器控制服务器主要负责仪器的控制、实验数据的采集和管理；数据分析服务器负责数据的分析和处理，并将数据处理的结果传送给数据库服务器进行保存，也可以将处理结果通过Web回传到客户端；数据库的主要作用则是配合动态网页的生成以及实验数据的存储和管理。即将虚拟对象抽象成如下类：用户数据类、虚拟仪器类、控制参数类、测试数据类、结果数据类。在设计虚拟实验室时，应注重考虑以下事项：①虚拟实验室的软件系统应易于维护并具备扩展性；②虚拟实验室系统的运行应保证安全性和可靠性；③虚拟实验室的设计应注重交互性；④虚拟实验室的设计应注重科学性。 三、虚拟实验室的设计与应用 1、网络虚拟实验室的设计思路 网络虚拟实验室构建的目的是配合理论教学、培养学生的实际操作能力、创建远程教育实验教学的新方式。将工科实验从实验室搬到网络平台，使学生可通过网络虚拟实验室直观了解到相关实验的基本操作。 虚拟仪器设备具有一定的局限性，它并不能完全替代真实的仪器设备，故以多媒体技术、Web技术、数据库技术和虚拟现实技术为支撑的虚拟演示实验成为构建网络虚拟实验室的重要组成部分。构建的虚拟实验室应具备完成实验的目的、实验原理指导、实验操作步骤和方法、实验结果显示、数据处理以及实验报告提交等功能。实验操作的具体内容应符合相关科目教学大纲的相关要求。 2、网络虚拟实验室物理结构模型 网络虚拟实验室的物理结构模型如图1所示。该系统能够实现辅导教师和学生在异地登录，学生在远程通过Internet登录到系统后，可以进行预习实验、学习实验