马鞍山市2016年度中等职业教育质量.doc

马鞍山市2016年度中等职业教育质量 年度报告 马鞍山市教育局 2016年，马鞍山中等职业教育根据省教育厅统一部署，深入改革，加大投入，强化管理，提升质量，全市职业教育持续健康发展。 一、基本情况 1.总体情况。2016年，全市共有中等职业学校11所，在校生达3.3万人（其中全日制1.2万人），其中现有技师学院2所（马鞍山技师学院、马钢技师学院），国家级重点中等职业学校5所（其中，国家级改革示范校3所）；我市中职学校中有5所学校列入省重点建设示范特色学校，10个专业被列入省重点建设示范性专业，10个实训基地被列入省重点建设示范实训基地；省级专业职教集团2个。有职业培训机构45家，全市各类职业培训机构年总培训能力达到3.8万人以上。全市基本形成了以中等职业教育为主体、中高职相衔接、学历教育与短期培训并重的较为完善的现代职业教育体系。 2.招生情况。一是完善中职招生办法。在市区和三县普通高中招生批次中增加对口升学班批次。二是通过校校合作提高招生影响力。安冶与含山职业教育中心开展合作办学，马鞍山工业学校、皖江职业教育中心学校与马鞍山职业技术学院、马鞍山幼儿师范学校与马鞍山师专开展“3+2” 五年一贯制合作办学，批准设立马鞍山卫校，经省批准开办护理、药剂两个专业；三是大力推进驻外招生。马鞍山工业学校和皖江职业教育中心学校根据省教育厅统一安排赴临泉县进行招生，同时安排专人赴蚌埠、宿州等地招生；皖江职业教育中心学校与远赴四川大凉山招生，与美姑县、布拖县教育行政部门达成合作办学意向；马鞍山幼师远赴全省各地招生；四是完善职业教育招生考核机制。向各中职学校和各县区教育局下达中职升学目标任务，同时建立双向考核机制，既考核中职学校、又考核县区教育局和初中，县区初中毕业生走向实行“还原法”考核，对中职学校招生进行基本目标和奋斗目标考核。2016年共完成中职招生11964人，招生职普比为47.75：52.25。 年度 普通高中招生数 中等职业学校招生数 招生职普比 合计 普通中专 职业高中 成人中专（非全日制） 2015 13581 12723 3019 1792 7912 48.37：51.63 2016 13094 11964 3227 1606 7131 47.75：52.25 3.设施设备情况。 序号 指标名称 总数 生均或比例 1 占地面积总计（平方米） 1579072 47.44 　 其中学校产权占地面积（平方米） 1360674 40.88 　 其中学校非产权占地面积（平方米） 218398 6.56 2 建筑面积总计（平方米） 807441 24.26 　 其中学校产权建筑面积（平方米） 626862 18.83 　 其中学校非产权建筑面积（平方米） 180579 5.42 3 教学仪器设备值总计（万元） 13472.48 0.40 　 其中学校产权教学仪器设备值总计（万元） 10564.48 0.32 　 其中学校非产权教学仪器设备值总计（万元） 2908 0.09 4 图书总计（册） 881085 26.47 　 其中学校产权图书（册） 587585 17.65 　 其中学校非产权图书（册） 293500 8.82 5 数字化教学资源 　 　 　 数据库（个） 39 　 　 电子图书（册） 224891 6.76 　 音视频（小时） 2972 0.09 4.教师队伍情况。 序号 指标名称 总数 生均或比例 1 专任教师数（人） 1216 　 2 生师比 27 27：1 3 专业课、实习指导课教师数（人） 843 　 其中：双师型（人） 591 70.11% 4 专任教师本科及以上人数（人） 1147 94.33% 5 专任教师硕士及以上人数（人） 227 18.67% 6 专任教师副高级及以上人数（人） 362 29.77% 二、学生发展 1.加强学生德育。按照教育部《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》有关要求，开设、开齐《职业生涯规划》、《职业道德》等德育课程，并通过各种教育途径加强学生的理想信念教育、道德品行教育、法治知识教育、职业生涯教育、心理健康教育以及时事政策教育。根据中职学校生特点，强化职业理想、职业道德教育。重视班主任建设，组织3名班主任参加全国中职学校班主任基本功大赛，2人获一等奖、1人获二等奖。 2.推进校园文化建设。各中职学校加强校园文化建设，充分发挥文化育人的功能，促进传统文化、优秀企业文化与学校文化的有机融合。通过加强学校校园文化硬件建设，通过建设走廊文化、橱窗展示文化、特色景点、特色雕塑建设，推进校园文化整体建设。开设中华优秀传统文化选修课，开展“诵读经典，感悟成长”主题教育活动、读书竞赛活动，用中华民族优