上课用 化学_第七单元_【燃料和利用】_复习课件.ppt

复习目标 实验过程 ①如图7-1所示，在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上端放一小堆干燥的红磷另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。 ②如图7-2所示用导管对准上述烧杯中的白磷通入少量的氧气。 实验现象：①铜片上的白磷燃烧了，红磷没有燃烧，水中的白磷没有燃烧。②白磷在水下燃烧 1、上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 2、由铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？ 3、由本来不在热水中燃烧的白磷，在通入氧气后又燃烧的事实再次说明燃烧需要什么条件？ 4、小明用如图7-3所示装置探究可燃物燃烧的条件，他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴，不久铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧。请回答： ⑴可燃物燃烧需要同时满足的条件是 。 ⑵白磷具有的物理性质是 。 ⑶实验完毕，小明将烧杯中的热水漫漫倒出， 水快倒完时，他发现白磷刚露出水面就剧烈 燃烧起来，原因是 。 ⑷通常保存少量白磷的方法是 。 什么是燃烧呢？请根据燃烧的条件和现象想一想下列现象是燃烧吗？ 1、科学探究题：某活动小组的学生对可燃物燃烧的剧烈程度取决于那些因素，提出以下假设：一取决于氧气的纯度；二取决于可燃物与氧气的接触面积。请你选择其中一种假设，设计实验进行探究，并填写正确的实验报告。 2、灭火的原理和方法： 砍掉树木即清理了可燃物，从而达到灭火的目的。 3、几种常见的灭火器 5、易燃物和易爆物的安全知识 （2）易燃物、易爆物 氧化反应小结： 1、火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫磺和玻璃粉；火柴盒两边摩擦层上有红磷和玻璃粉，火柴梗是木柴，让火柴头在火柴盒上划动，使它燃烧，可观察到那些现象，写出其中反应的化学方程式。 二、燃料和热量 煤燃烧对环境的影响 煤的燃烧 石油的综合利用 天然气 化石燃料(煤、石油、天然气)是有限的；节约能源；开发新能源 1、煤的燃烧 实验1： SO2的溶解性实验 ①向盛满SO2的饮料瓶中加入适量水； ②向溶液中滴加少量紫色石蕊试液。 活动与探究：酸雨危害的模拟实验2 讨论：根据上述实验，试说明酸雨可能对环境造成什么样的破坏，应采取怎样的防止和保护措施？ 2、汽车用燃料的燃烧 (1)改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧。 (2)使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质。 (3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。 (4)使用压缩天然气[CNG]或液化石油气[LPG]作燃料。 思考：煤和石油等化石燃料造成对空气的 污染，主要哪些原因？ 1、乙醇和氢气是两种清洁能源，其中氢气被认为是最清洁的燃料。 2、开发新能源，实现人类可持续发 展思想 课堂检测 3、根据下列实 验装置图，回答问题： （1）写出标有序号的仪器的名称： ① 、② 。 用A、C组合，可以制取一种气体，其 反应的化学方程式是 ； 还可以制取 气体(填化学式)，可用 或 装置收集(填符号)。 （2）我们已经学习过“酸雨危害的模拟实验”探究，下面请你回忆： ①实验时老师给你提供了二个集气瓶，一个是充满了 ， 另一个是 ； ②回忆实验过程， 完成下列空格 ③探究结论：酸雨对森林有破坏，使植物枯萎，酸雨还能腐蚀用 作成的雕像、以及金属制品等。 ④反思与评价：煤燃烧时会排放出 、 等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”，为了防止“酸雨”的产生，保护我们的大自然，请提出一条合理化的建议： 。 将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，使石油得到综合利用(物理变化) 天然气主要成分为甲烷[CH4]。甲烷在自然界中的存在：有石油的地方一般都有天然气。另