河南省获嘉县凯旋路小学冯利萍《秋天到》案例设计.docxVIP

《秋天到》案例设计 一、 谈话激发兴趣 1、联系生活，谈自己对秋天的认识、感受。 师：同学们，现在是什么季节？（秋天）你是从哪些现象得知的？（天气凉了，人们穿的厚了，树叶落了，苹果、梨熟了，燕子飞回南方了……）老师相机板书：天气、衣着、植物、动物。 师：同学们，只要你能用心去观察，自然界动植物的变化以及人们衣着、生活的变化都会告诉你：秋天到了。 2、看录相，联系生活谈自己对秋天的认识、感受。 师：秋天到底什么样呢？现在，咱们就一起到祖国的大江南北去看看，去感受一番吧！ 放录相《秋天》，引导学生注意秋天天气、自然界动植物的变化以及人们衣着、生活的变化。 学生再次联系生活经验，说了秋天天气、自然界动植物以及人们衣着、生活、饮食的变化。同时引导学生说秋天饮食应注意什么。 二、初读课文，自学生字。 师：同学们，有位小诗人用诗歌为我们描绘了一幅秋天的风景画《秋天到》，特别美。咱们一起去看看，他都描述了些什么呢？ 1、板书：秋天到 ①学生书空，评价老师的板书。 ②齐读课题。 2、自读课文，想诗中写了什么？ 课件示：我的读书金钥匙： ① 认真读诗歌，试着把课文读正确、通顺。遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。 ②遇到难读的地方多读几遍。 3、分小组交流，汇报自学生字情况。 三、 细读课文，读中感悟 1、自读课文，边读边看图边想象，你还能看见什么？ 教师引导学生充分发挥想象，并描述自己想象到的东西。 2、师生合作读，体会诗歌的语言美。 老师读每一小节的第一句，男生读第二句，女生读第三句。 3、选自己喜欢的一小节读一读，想一想，这小节写了秋天的什么？ 课件示：阅读提示： ① 画出自己喜欢的词语，向同桌介绍它的意思及自己的理解。 ② 同桌互相说说自己读后的感受和体会。 ③自己喜欢秋天的什么?仿照诗歌的形式说一小节或两小节。 4、全班汇报交流，其他同学可以补充。 学生边读边评，评后再读。 四、礼物超市 师：同学们，你们描绘了这么美的秋天，老师有礼物送给你们。请大家走进礼物超市，挑选出自己喜欢的东西，可以多选几份一并赠给你的朋友、同学、家长以共享。 课件示：礼物超市 ⒈用你神奇的手画出你心目中的秋天。 ⒉把《秋天到》这首诗歌献给你的爸爸妈妈。 ⒊搜集有关秋天的好词语、、诗歌、图片、儿歌等资料，布置教室。 ⒋仿照诗歌的形式把你眼中的秋天写出来，不会的字可用图画代替。 五、总结： 师：同学们，秋天是凉爽的季节，秋天是丰收的季节，秋天是成熟的季节，秋天是繁忙的季节。只要你用心去观察，悉心去感受，你就能感受到自然的美。同样，每个季节都有自己的魅力，关键是我们要学会在生活中用心去观察，悉心去感受，相信大家会享受到更多的美景，会长更多的知识。