《孟子两章》 课件5.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * 《孟子》两章 1.作者名片 作者 孟子，名轲，字子舆，邹(现在山东邹城市)人，是孔子之孙孔伋的再传弟子 评价 战国时期著名的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称 作品 《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一 《得道多助，失道寡助》 2.背景介绍 孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，在孔子的“仁”学基础上，孟子提出了系统的“仁政”学说，主张行“仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用，退而与弟子著书立说。 3.图解课文 1.通假字 亲戚畔之　　　“　　　　”通“　　　　” 答案：畔　叛 2．一词多义 (1)利 三里之城 ( ) (2)之 亲戚畔之 ( ) 多助之至 ( ) 答案：(1)有利/锐利 (2)结构助词，的/代词，他，指代寡助之君/到了 地利不如人和 ( ) 兵革非不坚利也 ( ) 3.古今异义 (1)三里之城 古义：　　　　　? 今义：城市 (2)七里之郭 古义：　　　　　? 今义：姓 答案：(1)内城　(2)外城。在城外加筑的一道城墙 ﹒ ﹒ (3)池非不深也 古义：　　　　　? 今义：池塘 (4)委而去之 古义：　　　　　? 今义：从所在地到别的地方 (5)委而去之 古义：　　　　　? 今义：把事交给别人去办；委任 答案：(3)护城河　(4)离开　(5)放弃 ﹒ ﹒ ﹒ (6)域民不以封疆之界 古义：　　　　　? 今义：在一定疆界内的地方；疆域 (7)固国不以山溪之险 古义：　　　　　? 今义：国家 答案：(6)限制　(7)国防 ﹒ ﹒ 4.词类活用 (1)域民不以封疆之界 (名词作动词，　　　　　　) (2)固国不以山溪之险 (形容词作动词，　　　　　　) (3)威天下不以兵革之利( 形容词作动词，　　　　　　) 答案：(1)限制　(2)巩固　(3)震慑 ﹒ ﹒ ﹒ 5.文言句式 (1)然而不胜者，是天时不如地利也。(判断句，“……者，……也”，表判断) 译文：____________________________________________ (2)城非不高也，池非不深也。(判断句，“非”，不是，表否定性判断) 译文：____________________________________________ 答案：(1)这样却不能取胜，是因为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势。 (2)城墙不是不高，护城河不是不深。 6.名句默写 (1)天时不如地利，　　　　　　　。 (2)城非不高也，　　　　　　　，　　　　　　　， 　　　　　　　，委而去之，是地利不如人和也。 (3)故曰，　　　　　　　，　　　　　　　，威天下不以兵革之利。 答案：(1)地利不如人和　(2)池非不深也　兵革非不坚利也　米粟非不多也　(3)域民不以封疆之界　固国不以山溪之险 7.走进文本 (1)阅读课文，理清结构： ①论证结构：　　　　　　　　　　。 ②论证过程： 提出论点：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　； 分别论证：　　　　　　　　　和　　　　　　　　　； 得出结论：　　　　　　　　　和　　　　　　　　　。 答案：①总—分—总　②天时不如地利　地利不如人和　天时不如地利　地利不如人和　得道者多助　失道者寡助 (2)《得道多助，失道寡助》一文在论证方法上有什么特色？ 答案：主要体现在两个方面：①逐层论证，层层深入。全文围绕“人和”这一中心，环环相扣，逐层推理，显示出极其严密的论证艺术和极强的逻辑性。②议论中运用排比、对比等手法，使文章气势恢宏。 《生于忧患，死于安乐》 1.知识链接 《孟子》中的文章给人最深的印象有两个，一是它的雄辩色彩：把握对方心理，循循善诱，引导对方不知不觉投入自己设置的陷阱中来，使对方心悦诚服；气势丰沛，是非鲜明，一旦对方被纳入陷阱，便铺张扬厉，纵横恣肆，步步紧逼，不给对方辩驳的机会。二是善于以典型事例、比喻和寓言说理。 2.图解课文 1.通假字 (1)曾益其所不能 “　　　”通“　　　” (2)困于心衡于虑 “　　　”通“　　　”，　　　? (3)入则无法家拂士 “　　　”通“　　　”，　　　? 答案：(1)曾　增　(2)衡　横　梗塞，不顺　(3)拂　弼　辅佐 2．一词多义 (1)发 (2)拂 (3)于 答案：(1)起，指被任用/发出 (2)违背/通“弼”，辅佐 (3)到，给/在 舜发于畎亩之中