（2016年秋季版）《繁星》课件4.pptVIP

繁 星 巴 金;检查预习; 作者简介： 巴金，现代著名作家，原名 李尧棠，字芾甘,“巴金”是 他的主要笔名。1904年生于 四川成都。建国后曾担任中 国文联副主席，中国作家协 会副主席、主席，作协上海 分会主席，上海文联主席， 《收获》主编。主要作品有： 长篇小说《爱情三部曲》，《激流三部曲》《火》；中篇小说，《憩园》《寒夜》；散文集《保卫和平的人们》、《友谊集》、《随想录》，散文、小说、特写集《新声集》、《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。;; 说出作者三次看繁星是在何时、何地。请同学们找出三次看星的情景和感受。; 比较写三次看星的情景和感受有什么不同，并讨论一下，为什么三次看星的情景和感受会不相同。;自学内容二：学习比喻、拟人、排比等修辞手法。 自学方法： （1）找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法??句子并大声朗读。 （2）体会这些语句的精妙之处，并说说它们的表达作用。 ;当堂作业： 1.写字或注音。 半明半昧（ ） 摇摇欲zhuì（ ） 梦huàn（ ）　shà( )眼 2.《补充练习》P5-7 一到八题。 知者加速： 1.用“鲜艳、快乐、美丽、花园”四个词写一段话，要求至少运用两种修辞手法，不少于80字。 布置作业： 1.熟读并认真抄写课文第三段。 2.仔细观察星空，以“仰望星空”为题写一段话，要求融入自己的感情。 ;知者加速。 1.用“鲜艳、快乐、美丽、花园”四个词写一段话，要求至少运用两种修辞手法，不少于80字。 ; 第二课时：;自学内容一： 深入课文 探究作者情感。 自学方法： （1）作者在不同的时间，不同的地点对繁星进行了观察，产生了不同的感受。这些感受表达了作者怎样的情感？ （2）作者的情感的变化除了年龄的增长之外，还有其他原因吗？对你有什么启发？ （3）找出文章中你还有哪些不理解的词语或句子，小组交流解决。 特别注意“探究练习”的第二题中的三个句子。 ; 从前——望着星天，我就会忘记一切……回到了母亲怀里似的。 表达了作者望星天产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。 好象它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。 我望着那许多认识的星……我仿佛听见它们在小声说话。 写出了海上看星的无比舒心、安详和陶醉的感受. ;写作背景:;自学内容二：学习并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。 自学方法： （1）再读课文，找出作者描写繁星的句子，指出哪些是实写，哪些是虚写。 （2）体会联想和想象的特点，并说说它们在文中的作用。 ; 领会一些词语在语言环境中的意义和作用。 1、星光在我们的眼里虽然微小，······光明无处不在。 为什么星光虽小，光明却无处不在呢？ 2、我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 为什么要用“觉得”两个字？ 3、看，那个巨人还在跑呢！ “跑”有什么作用？; 请学生谈谈自己有过的看繁星的经历或者说说你对星星、星空了解多少。;;名言赠送： 纸上得来终觉， 心中悟后始知深。