《在太空中理家》教学设计2.docVIP

《在太空中理家》教案 教学目标 贾悦镇孟疃初中 张竹田 一、理清全文结构脉络,学习“总-分-总”的结构方式. 二、了解太空生活,学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。 教学过程： 导入：2003年10月15日9时，“神舟五号”载人飞船成功发射，中国首位宇航员杨利伟带着中国人的千年企盼，梦圆浩瀚天空，从此中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。大家想知道乘坐宇宙飞船在太空中遨游，是怎样生活的吗？今天让我们与美国宇航员杰瑞?M?利宁杰共同体验《在太空中理家》。 一、自主学习： 1、作者从哪些方面叙述他在太空中理家的？ 2、请说出文章的结构方式 课文脉络结构 总 (1) 花了将近一个月时间才完全适应太空生活 进食 (2-9)跑步 　　　　　　　　　　　　　 (10-13)长高 分(2-27)在太空中理家的各方面情况 (14-18) 穿衣 　　　　　　　　　　　　　 (19-24)洗漱 　　　　　　　　　　　　　 (25-27) 睡觉 总(28) 自己作为冒险者而必须作出的某种牺牲 二、合作探究 1、在太空中生活与地球上有什么不同？他遇到了哪些困难？ 2、宇航员杰瑞是怎样面对太空生活中的困难的？在他身上体现什么样的崇高精神？ 三、教师点拨： 问题（1）跑步时必须“穿上铠甲”，开始训练时“肩上像坐着什么人”，脚底“针扎”似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛与摩擦发热不断加重。 1、既没有什么力量将我往下拽，也没有什么来压迫我的脊椎，所以在太空中长高了。 2、穿衣，没有配套，颜色难看，质量低劣，数量不多，一套衣服得穿两星期。 3、沐浴，设备缺乏，缺水。洗澡、洗发、刷牙、刮胡子都极为不易，且浪费时间。 4、睡觉时头脚倒置睡在墙上，用一根绳或尼龙褡裢固定，防止夜里漂走。 问题（2）同学们，设想一下，我们就在这样的太空生活是什么样的感觉呢？ 1、困难，新奇。 2、充满乐趣。 3、太空生活带给我的感觉是既具有挑战性，又充满乐趣。 问题（3）宇航员是怎样面对太空生活中的困难的？ 1、藐视困难，无暇顾及。 2、坚持不懈。 3、想办法克服困难。 4、苦中求乐，乐在其中。 我们毕竟是在前线冒险者，忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。 这位同学找得很准确，请同学们齐读一遍，来感受一下宇航员的精神。（生齐读） 问题(4) 看拓展，总结航天员精神： 全球航天事故 ● 1967年4月24日： 弗拉基米尔 驾驶着未完全建造好的“联盟号”升上太空。24小时后，因为返回地球着陆时主降落伞没有弹出来，他遇难身亡。 ● 1971年6月29日：前苏联的“联盟”号飞船与“礼炮”空间站对接飞行24天后， 3名宇航员返回地面在归途中因密封舱漏气，同时又未穿宇航服，结果他们静静地死在舱内。 ● 1986年1月28日：美国“挑战者”号航天飞机在升空73秒后爆炸，7名宇航员全部丧生。 ● 2003年2月1日：“哥伦比亚”号航天飞机在原定降落时间16分钟前与地面控制中心失去联络，继而在得克萨斯州中部上空解体，7名宇航员无一生还。 理解、感悟 在 杰瑞 132天的太空生活中，险情与困境从未间断过。他和伙伴们在缺乏足够的补给与受到从生锈的管道里泄漏的防冻剂气体呛害的情况下，与一次一次的系统故障抗争；他们不止一次地经历过供电完全中断，呆在漆黑一片的飞船里随着失控的空间站在宇宙中翻滚；他们曾经无能为力地看着飞船像一艘无人驾驶的货船以每小时18000英里的速度向他们冲撞过来；他们曾经面对空间站上三英尺高的使金属融化的火焰而束手无策，任其蔓延……太空飞行并不是太空旅游，也不是上九天“览月”，太空也不是天堂或世外桃源，太空生活更不是人们所想象的那样舒适平静，而是时时刻刻充满着危险。 航天员精神： 冒险精神 探索精神 奉献精神 牺牲精神 无畏精神 乐观精神 四、课堂练笔 向你最喜欢的航天员写几句话,诉说自己的心声 中国航天员地址 北京市海淀区中国航天城航天员公寓 　杨利伟　　费俊龙　　聂海胜 邮政编码：1 0 0 0 9 4 五、反馈纠正