《雪》同步练习1.docVIP

《雪》 同步练习 一、积累运用——试一试 1．下列加点字注音、字形有误的一项是( ) A.朔方(shuò) 磬口(qìnɡ) 脂粉奁(lián) B.弥漫(mí) 褪尽(tuì) 目光灼灼(zhuó) C.胭脂(yān) 嘻笑(xī) 精魂(hún) D.枯草(kū) 博识(báo) 凛洌(liè) 2.结合语境，解释下列加点的词语。 (1)江南的雪，可是滋润美艳之至了。 滋润：__________________________________________________________ (2)他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 目光灼灼：______________________________________________________ (3)在日光中灿灿地生光。 灿灿：__________________________________________________________ 3.下列句子中表达方式与其他三项不同的是( ) A.他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 B.朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。 C.在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 D.是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 4．对课文内容鉴赏有误的一项是( ) A.本文由“暖国的雨”导入，主体部分写江南“滋润美艳”的雪和朔方“决不粘连”的雪。 B.文章最后说朔方的雪“是死掉的雨，是雨的精魂”，有照应开头的意思。 C.本文写两种不同的雪，形成鲜明的对比，讴歌了朔方的雪如同粗犷威猛的壮士，贬斥了江南的雪如同娇媚而缺乏战斗精神的弱女子。 D.“如粉，如沙”两个比喻极言朔方的雪很干，决不粘连，与江南的雪大不相同。 5．文章是写雪，开篇写的却是“暖国的雨”，作者为什么这样写？ 答：________________________________________________________________ 6．作者对江南的雪有没有遗憾？为什么？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7．综合性学习。 学习《雪》之后，某校九年级(2)班同学准备举行“与雪共舞”综合实践活动，请你参与完成以下任务。 (1)汉语中有关“雪”的成语很多，请根据你的积累写出三个。 答：________________________________________________________________ (2)“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是吟雪的千古名句，请你赏析其妙处。 答：________________________________________________________________ (3)中国文化中，有许多与“雪”有关的典故，请你举出一例。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 二、精彩段落——品一品 阅读“暖国的雨……是雨的精魂。”回答8～11题。 8．江南的雪有什么特点呢？从哪些地方我们可以看出？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 9．读下面的句子，回答问题。 但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 (1)句中的“仿佛”能不能去掉？为什么？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)句中的“闹”字能不能换成“叫”字？为什么？ 答：_____________