专题一第3讲物质的组成、分类及化学反应中的能量变化.pptVIP

　　 [命题角度一·2012·海南高考] 肼(N2H4)可作为火箭发动机的燃料，与氧化剂N2O4反应生成N2和水蒸气。 已知：①N2(g)＋2O2(g)===N2O4 (l) ΔH1＝－19.5 kJ·mol－1 ②N2H4(l)＋O2(g)=== N2(g)＋2H2O(g) ΔH2＝－534.2 kJ·mol－1 写出肼和N2O4 反应的热化学方程式___________________ ____________________________。 答案：2N2H4(l)＋N2O4(l)===3N2(g)＋4H2O(g)　ΔH＝－1 048.9 kJ·mol－1 答案：＋203.9 kJ·mol－1 应用盖斯定律把热化学方程式作叠加处理从而计算反应热，是每年高考中的必考题目，题型有选择题和填空题两种，Ⅱ卷中一般将该内容与化学平衡及电化学的知识组合成一道大题，题目一般是先给定2～3个热化学方程式，通过寻找目标反应始态和终态的化学计量数而进行叠加和计算。 运用盖斯定律计算ΔH的方法 参照目标热化学方程式设计合理的反应途径，对原热化学方程式进行恰当的“变形”(反写或乘除某一个数)，然后热化学方程式之间进行“加减”，反应热也随之作相应改变及计算，从而得出新热化学方程式的反应热ΔH。 (1)合理进行方程式的叠加： 热化学方程式的叠加类似于整式的运算，叠加时应遵循数学的运算规则，当需要将某一热化学方程式同乘以某一化学计量数时，各物质前的化学计量数和ΔH需同乘以该化学计量数。 (2)“ΔH”在进行加、减、乘等运算时，一定要注意其符号的改变，即ΔH的运算包括数值和符号的双重运算。 物质的变化和分类问题中的易错点 错误判断物质的变化和分类的主要原因是：基本概念理解不准确，分不清概念之间的区别与联系，对一些特例记忆不准确。以下是解答此类问题常出现的错误点： (1)与水反应生成碱的氧化物不一定属于碱性氧化物，如Na2O2，因为Na2O2与水反应不仅生成碱NaOH，还生成氧气；同理，与H2O反应生成酸的氧化物不一定是酸性氧化物，如NO2。 (2)H2、D2、T2、DT混合在一起为纯净物而不是混合物，即它们属于同一种物质(依据化学组成)，相同情形的还有H216O与D218O等。 (3)同素异形体混合在一起为混合物而不是纯净物，虽然它们都是由同种元素组成，但它们的结构不同，故其混合在一起为混合物，如O2与O3。 (4)同素异形体之间的转化是化学变化而不是物理变化。 (5)化学变化中一定存在着化学键的断裂与形成，但存在化学键的断裂的变化不一定是化学变化，如HCl溶于水。 1．(2012·大纲全国卷)反应A＋B→C(ΔH0)分两步进行： ①A＋B→X(ΔH0)，②X→C(ΔH0)。下列示意图中，能正确表示总反应过程中能量变化的是 (　　) D 热 * * 第三讲 物质的组成、分类及化学反应中的能量变化 1．了解分子、原子、离子等概念的含义。了解原子团的定义。 2．理解物理变化与化学变化的区别与联系。 3．理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。 4．理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。 5．熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号，熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式，或根据化学式正确判断化合价。 6．了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。 7．了解溶液的含义，了解胶体是一种常见的分散系。 8．了解化学反应中能量变化；能正确书写热化学方程式。 9. 能用盖斯定律进行有关反应热的计算 　　本讲知识是高考的必考内容，但试题的难度不大，在选择题中常以物质组成和分类的概念为出发点，以反映高新科技和人们普遍关注的社会热点问题为切入点，渗透到各个知识点进行考查，主要以识记和简单理解性试题为主，概念性的一些基础知识贯穿于试题之中。备考时要关注以下考点： (1)酸、碱、盐、氧化物之间的相互转化； (2)化学用语的正误判断； (3)胶体与溶液、浊液的区别以及胶体性质在生产、生活中的应用。 (4) 热化学方程式的书写及正误判断； (5)反应热大小的比较及用盖斯定律进行简单计算； [思考·回顾] 1．下列变化中属