七年级《西亚》教案设计湘教版.docVIP

七年级《西亚》教案设计湘教版 七年级《西亚》教案设计湘教版 一、教学目标： (一)知识与能力 1、运用地图说明西亚地区的位置、范围，找到主要的国家和重要的宗教城市及临海、海峡、运河；分析本区地理位置的重要性。 2、运用地图和资料说出西亚地区的资优势和劣势，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。 3、通过阅读材料和图片，知道西亚地区的宗教特色。 (二)过程与方法 1、进一步培养提高学生读图用图能力。 2、学会通过网络围绕西亚的重大事搜集、整理、分析相关的信息资料。 3、通过小组讨论理解人地环境的内在联系，发展学生探究问题及合作学习的能力。 (三)情感态度与价值观 联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感。 二、教材分析： 西亚是亚洲重要的组成，世界关注的热点，具有突出的自然和人特色。“西亚”这一节内容以前面“亚洲”部分的自然地理和人地理知识为依托，对相关信息和知识进行了充实和提高，在“东南亚”、“南亚”的基础上不断强化学习区域地理的基本方法，为后面不同尺度区域地理的学习打好基础。教材突出以下几点：五海三洲两洋之地；干旱环境中的农牧业；阿拉伯国家；世界的石油宝库。并没有着重于某一个国家，而是对整个区域进行了总体描述，强调区域特征的整体性，其目的是呼应前面“认识大洲”和后面“走进国家”，承上启下，通过探究性学习，使学生初步掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法。 三、教学时数： 2时。 四、教学重点： 1、西亚地理位置的重要性。 2、西亚丰富的石油资及西亚石油对本地区和世界经济的影响。 五、教学难点： 1、联系三洲五海的枢纽地位。 2、西亚重要的石油运输线。 3、西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资、宗教的关系。 六、教学方法： 多媒体演示、读图分析为主的教学方法。 七、教具准备： 1、自制多媒体。 2、设计“程学案” 八、教学时数： 2时。 第1时 教学过程： （音像导入） 讲述：今天我们的世界之旅将随着世界的焦点到一个古老、富饶，却又历经折难的地区—— 大屏幕：在优美的阿拉伯音乐中播放一组西亚地区美丽风情景观，继而又播放一组血腥战争场景，骤然形成学生情感的强烈反差，把学生引入新程。 师生互动： 辨别、说明这些字与图片上的事的发生地。 设问：屏幕上的景观和事都发生在什么地区？ 板书：西亚 步骤一：位置重要 承转：西亚是被世界关注的热点地区。西亚地区处在地球上的什么位置呢？ 师生互动： 分成若干学习小组（约6人一组），自主学习——“按图索骥”：读本P46“西亚的国家和地区”图，完成“程学案”第一题(4分钟) 。 大屏幕：展示西亚的轮廓图，添加动画功能，创设情景对，话师生互动，检测、巩固自主学习效果。 阅读本P47的阅读资料“霍尔木兹海峡”，分别用一句话互相补充概括霍尔木兹海峡的重要性。 大屏幕：呈现“霍尔木兹海峡”示意图 学生发表见解： 学生小结：西亚地区海陆位置特征，地理位置的重要性（补充板书） 板书： 五海三洲之地 位置重要 地中海 土耳其海峡 黑海 海运“咽喉” 地中海 苏伊士运河 红海 波斯湾 霍尔木兹海峡 阿拉伯海 步骤二：资特征 承转：大家都知道，西方大国都十分关注西亚，除了看中西亚重要的地理位置外，还有别的什么因素吗？ 师生互动一： 小组自主协作学习：阅读本P0最后一自然段至P1第二自然段，完成“学案”第二题 (3分钟) ——分别从空间（分布）和数量（储量、产量、出口量）两个方面探求石油资在西亚地区的分布特征，明确该地区石油资在世界占有的重要地位。 学生发表见解： 大屏幕：呈现“西亚主要产油国的位置特征”及“西亚地区石油储量、产量、出口量占世界的百分比统计图”。 设问：假如我们生活在西亚地区，身边有这么丰富的石油资，我们成立一个石油公司，这个公司该如何运作？市场在哪？ 学生发表见解： 大屏幕：呈现“世界各地区石油产量、消费量比较图 学生发表见解： 师：怎么把石油运出去？请各学习小组尽快讨论确定你们认为最合适的运输工具和线路。 学生互相质疑、补充，发表见解： 大屏幕：动画演示，师生小结： 板书： 分布：波斯湾及其沿岸地区 石油宝库 储量：丰富 主要输往：西欧、美国、日本 产量 90% 出口 主要海运线路：（3条） 步骤三：宗教化 承转：阿拉伯人把石油称为“魔鬼的汗珠”，为石油而战，是西亚地区多场战争的的共同特点。但“没有了石油，停止的只是机器；没有了水停止的却是生命。”为了谋求西亚地区的石油资，西方大国频频插手该地区的事务，西亚地区的许多国家和地区之间为了争夺水而使血流成河，根在哪？ 活动二： 大屏幕：西亚地区的气候资料图和景观图 小组自主协作学习：读图，归纳总结出西亚大部分地区的气候特征。 学生发表见解：（气候炎热干旱——水缺乏，总结出争夺水也是该地区的“战因”之一，学会